秋意渐浓，教研正酣。为深化课堂教学改革，践行新课标理念，10月9日，新乡市第二十二中学与新乡市第十三中学携手开展“上好每一节常态课--校际联动·同课异构”集体教研活动。本次活动以八年级物理《长度的测量》为课题，通过两校教师的同台授课、多维评课与深度研讨，共同探索常态课提质增效的路径，为新时代教育赋能注入新动能。

本次教研活动以“长度的测量”为切入点，十三中王金婷老师与二十二中杨子州老师分别呈现了两节风格迥异却同样精彩的物理课。

王金婷老师以“生活化情境”破题，巧妙融入误差分析，鼓励学生自主探究测量工具的选择与使用方法，既强化了科学思维的培养，又体现了“从生活走向物理”的课程理念。

杨子州老师则以“长度的测量”为核心任务，创设情境巧妙，学生活动充分，教学环节严密，层层递进，突破重点。他的课堂充满思辨与生成，学生在质疑与验证中深化对“测量精度”与“科学精神”的理解。

课后，两所学校的物理教研组长和骨干教师对两位老师的课堂，从教学目标、课堂结构、教学细节把控等多方面进行了精准点评。

二十二中副校长彭佳和十三中校长张彦仓对课堂教学进行了总结点评。

彭校长指出，一节优质的物理课，应具备简单内容要夯实、重点内容要创新、学科内容要融合、拓展内容要实践的四个特质。

张校长强调“去课件化”教学的重要性，倡导教师以板书、实验、互动为核心，让课堂回归“人与知识对话”的本质。

此次校际联合教研，不仅是两校教师教学智慧的碰撞，更是区域教育协同发展的生动实践。通过“同课异构”，教师们从“看热闹”走向“看门道”，在比较中反思，在反思中升华，真正实现“一课多赢、众人共长”。未来，二十二中将继续抓实“上好每一节常态课”，推动校际教研常态化、创新化发展。以教研之实，强教育之基，共赴教育高质量发展的新征程。