教育之美，美在育人；教育之耕，赋能成长。新乡市第二十二中学“谷苏乡语文名师工作室”以“课”为核心，以提高课堂教学质量为根本，以提升课堂教学效果为目标；用“新”引领，学习新理念，探寻新模式，多维互动，同思共研；用“问”深研，强化问题意识，重视反思改进，将想法变为方法，将方法落实在教学实操中，进一步引领青年教师走上专业成长之路。
01 阅读助力提升新理念 专业学习拓展新思维
学然后知不足。在本学年伊始，我校“谷苏乡语文名师工作室”为每位成员发了《追求理解的教学设计》一书，大家共读一本好书，同学一种理念，以“为理解而教”的“新”理论丰富自己的思想，以“逆向设计”的方法指导教学实践。阅读中，老师们定计划、做笔记、写心得，开展专题讨论，坚持潜心向学，方能问道远方。
02 齐思共研聚力磨优课 拾阶而上合作探新法
教以潜心，研以致远。10月份，工作室成员鲍丽老师参加了市优质课比赛，全体工作室成员及语文组老师充分发挥我校“LEAD智慧校本研修模型”的优势，及“四研”的引领辐射作用，积极磨课，齐思共研，探究“大单元”概念下的新方法，共同打造一堂好课。
在磨课中，全体工作室成员从始至终坚持听课学习、讨论修改，大家分工有序、通力合作，充分展现了集体的智慧。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
03 问中求解听课寻新知 共享同进推敲明策略
工作室非常重视听评课学习，青年教师们全程参加了11月份的市区、县区优质课听课活动，充分利用网络平台，多次聆听河南省语文教学讲座。老师们坚持“问、思、行”的方法：“问”，以具体问题为驱动；“思”，捕捉课堂智慧，思考背后的方法和策略；“行”，学以致用，将方法落实到自己的教学课堂中，一课一提升。
每次听课，老师们都积极分享自己的听课记录及名家点评，交流感悟，做到通力合作，共享同进。工作室着力于探索基于核心素养下的教、学、评一体化的基本策略与路径，在一次次的听课过程中，全体成员对大单元、任务群式教学模式有了更深的认识与体悟。知无涯，学无境，怀瑾握瑜，不断前行。
04 行远自迩锤炼上好课 笃行不怠实践展风采
知是行之始，行是知之成。本学期学校举行“人人讲、人人听、人人评”活动，工作室成员聚焦新课标，融创新实践，采用大单元、任务群式教学方法，充分发挥名师引领、同伴互助的优势，互听互评，呈现出一堂堂好课。11月份我校举行的“教师业务素质提升大赛”中，各成员认真准备，积极参与，在板书设计、解题大赛中均展现个人风采。全体成员将理念内化于心，外化于行，立足课堂，各展风采，在课堂中绽放青春的色彩，在行动中展现课堂的魅力。
05 力行知进实践深研究 知深行达探索真问题
工作室成员依托我校“四研促教”基本方略、名师工作室的示范引领作用，以“课”为根本，抓住一线教学的“真”问题，将问题转化为课题，将感想提升为策略，深入探索。鲍丽老师参与的市课题《基于核心素养发展的初中语文单元作业设计实践研究》顺利结题，并推广应用；屈诗涵老师参与编写的案例被评为河南省义务教育阶段作业设计优秀案例。基于理论，立足实践，开展研究，收获成果。
岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再起。教与研携手，学与思并肩，逐梦前行，扬帆远航，在“谷苏乡语文名师工作室”的引领下，老师们齐心聚力，定会在教研、教学的新航道上不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长，同思共研展芳华。
