为落实“双减”提质增效，充分发挥学校教育主阵地作用，构建业务精湛的师资队伍，着力提升青年教师专业技能发展，提高课堂教学质量，实现“双减”与教育优质均衡相互促进，新乡市第二十二中学边红满英语名师工作室立足校本研修，持续开展青年教师业务素质提升比赛。继“我是特优‘声’”英语口语比赛之后，又以“板书设计暨粉笔字”比赛为切入点，淬炼教师基本功，赋能“双减”增实效。

比赛中，工作室8位青年教师的板书构思巧妙，设计独特。“引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩”，她们用精炼的英文突出了板书设计的内容美；用缤纷的色彩呈现了板书设计的画面美；用匠心的构图展现了板书设计的布局美。魅力板书显智慧，妙笔生花放异彩。

 01  王宁

本节课是第七单元话题一的第二课时，主要活动是1a和2a。通过Jack和Kangkang谈论生日聚会的对话，展开本课的教学内容。主要学习谈论生日和日期的表达方式。通过找出序数词的拼写规律了解并掌握序数词的拼写。通过左右两块板书让学生学会询问生日日期以及了解日期的不同表达方式。

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋，黑板上写下的，不仅是横平竖直，更是知识的土壤。别出心裁，独具一格的板书，就是老师献给同学们最丰富的营养。

02  成懿蒨

 本节课以天气为主题，学习有关天气的表述方式。左侧黑板是本节课的重点词汇——天气相关的形容词，以图画形式增强板书趣味性，帮助学生理解记忆。右侧黑板为重点句型，老师写出例句，挖空填词，鼓励学生结合重点词汇自主思考，实际操练。

字正腔圆，每一个字母都是作为老师给予同学们的成长动力；撇长捺短，每一个图形的绘制都是老师深思熟虑的智慧结晶。用心书写，只求带给同学们最有用的财富。

03  徐珂

旅游既可以体验当地文化，也可以感受不同的风俗习惯。本课学习围绕“旅游与交通”缓缓展开。首先，老师用简笔画来展示不同的交通方式，比如汽车、火车、轮船、飞机等，更直观地加深学生们对交通方式的认识和理解，增加学生学习兴趣。接着，老师又和学生们一起讨论了每种交通方式所花费的时间和金钱，以此来引导他们思考如何选择最合适的出行方式，以便他们能够更好地安排自己的出行计划。

读万卷书，行万里路，了解世界的辽阔并不断的进行探索是我们永远的追求。课堂上不仅增强了同学们的语言表达能力，更为他们将来奔赴世界提供了有力支撑。

04  辛璟雯     

 本节课是八年级上册第一单元第三话题中的一节听说课。本节课的重难点在于“如何用英语表达校园运动会中出现的运动项目”以及询问“你要参加什么项目？”。通过形象生动的火柴人简笔画帮助学生记忆运动项目的英文表达；重点句型的板书帮助学生进行更好地操练，使学生对本节课重难点一目了然。

生命不息，奋斗不止，健康的身体是一切事情的基础。老师要注重提升同学们的英语水平，也要培养大家良好的运动习惯，受益终生。 

 05  杜雨霏

该节课在板书设计上，以衣服为整体框架，与教学主题呼应的同时，展现重点词汇，吸引学生注意力。同时将本节课重点句型进行板书，使学生明确本节课重难点：学生练习关于不同场合的着装规范的情景对话，学习有关提出建议的表达式，了解不同场合下对着装的要求。 

一个良好的形象能够带来更好的收益与反馈。在这节课上，教师除了为学生们带来语法学习之外还能教会学生养成最基础的习惯，用心之初，可见一斑。

 06  张津

本节课选自仁爱英语八年级上册第一单元第一话题 ，以学习表达自己将来想成为什么样的人为主线，语法重点为be going to句型。课堂中，通过听说训练，帮助学生学习表达自己将来想从事何种职业，并且让学生描述自己想通过怎么样的努力，实现自己的目标。所以板书设计思路为：一只蚕的不懈努力，最终化茧成蝶。教师激励学生奋发向上，不忘初心，坚持在追求梦想的道路上步履铿锵。

独具匠心巧设计，落落大方显创意。教师用最基础的线条，展现最具深意的图画，让学生们真正理解奋斗的意义。

07  郝培楠

本课话题是U6T2SectionC，由家到社区慢慢展开，从自己的家中布置到社区的人和公共设施。好的板书应该有鲜明的导入作用，于是教师在左边板书设计了学校周边的小场景，导入了相关生词和短语，使同学们能够身临其境，在画画的过程中不断加深对生单词的记忆。接着带领同学们略读文章，在右边板书设计段落大意连线，使他们了解阅读的大框架，有利于接下来更好地展开精读。

将最熟悉的环境搬上课堂，将最真挚的感情赋予孩子，只为孩子们能够获得更加深刻的领悟。将每个环节都运用到极致，就是整节课最完美的诠释。

 08  姚玉楠

本课话题主要围绕交通方式以及日常活动的频度展开。Section B 介绍了如何用“介词短语”和“动词短语”来表达交通方式。通过讨论如何对两种不同的交通方式进行问答和切换，培养学生日常交际用语的能力。

     用最真挚的语言讲解最为晦涩的内容，用最热情的态度表达最为难懂的语句。无论将来会怎样，只要看到老师洋溢着热情的笑脸就不会绝望，带给孩子们的不仅是知识，更是面对生活的热情。

 最后，工作室主持人边红满老师对本次活动进行了总结。边老师认为，板书设计能激发学生的兴趣，培养学生的注意力，帮助学生理清思路，突出重点，浓缩教学内容，促进孩子们更清晰、更快速、更容易掌握知识点。板书除了要体现教师本节课的教学目标以及重难点以外，还要给学生适当的留白。教学板书是具有生成性的，要给学生一定的表达自我观点的空间。在板书内容方面，要注意板书的正确性、条理性和展示度，做到规范准确、书之有序、书写美观；在板书设计方面，要兼顾板书的契合度、启发性和逻辑性，做到书之有用、有利于调控学生的思维方向并反映出教学内容的深度和艺术构思的水平。

 方寸之间载韶华，落笔生花润无声。在学校“LEAD智慧校本研修模型”整体建构的引领下，边红满英语名师工作室主动发力，多措并举，以赛促教、以赛促训、以赛育人，不断激发青年教师的教学创造力，提升教学水平，提高课堂教学质量。此次活动为青年教师的专业成长提供了展示的舞台，将业务素质提升进一步落到了实处，同时也诠释了“美妙课堂”的内涵。夯实教师基本功，把好教学第一关是推进落实“双减”政策的落脚点。工作室全体成员将坚持关注学生学习，加强教学设计，研究教学过程和学习方式的改进，探索提升课堂教学效率的途径与方法，为学生的终身发展奠基、固本、赋能。