为加快推动信息技术与教育教学的高度融合，本学期，我校开始D课堂创新实验研究。D课堂即传递价值，传递社会主义核心价值观落实立德树人（Deliver）、关注学生需求（Demand）、保持教与学动态沟通（Dynamic）以及基于大数据的决策（Data）。将互联网技术与平板电脑等智能终端应用于教学，是信息技术应用于课堂教学研究的重要内容。为让更多教师了解D课堂实验项目推进情况，接受全新教育教学理念，4月27日、28日，我校举行“优学派电子书包实验班”观摩课活动，共有近百名教师参加了观摩学习。英语教师杨诗云运用电子书包随机抢答功能调动了学生参与课堂的积极性，并利用大数据对学情进行精准分析，实现了以学定教；地理教师刘建利用电子书包中的拼图功能提高了学生学习兴趣，并利用模拟地震动画逃生软件，使学生深度参与课堂，亲身体验逃生情景，增大了课堂容量，丰富了课堂教学形式。

这两节观摩课以诺亚舟优学派电子书包为载体，体现了我校D课堂创新实验的三大优势：一是实现直观性、形象性、互动性、和快捷性教学，大大拓展了课堂空间，提高了课堂教学效率，增大了课堂容量。二是培养学生利用网络收集信息、处理信息、解决问题的自主学习能力，使学生能够利用在线教学资源实现“时时可学，处处能学，及时评价”。三是利用精确的大数据分析实现精准辅导和个性化学习。教师无论在课上和课下都能利用大数据随时掌握每一个学生的学习状况，从而为每一位学生提供有针对性的辅导。学生个体也可以利用网络资源进行个性化的在线学习。

下一步，我校将继续深化完善 “优学派电子书包班”的实验，扩大实验范围，促进D课堂创新实验持续健康发展，使教育信息化工作再上新台阶。