一页纸承载一段智慧,一回品读开启一场思维翱翔。为扎实推进“书香校园”建设,进一步提升教师文化底蕴,2月底,新乡市第二十二中学分文理科开展“弘德教师读书会”之纵深阅读分享会,进一步完善学校“四维阅读体系”。共有17位老师进行交流,并获评为“第十一届校园读书人物”,学校领导为他们赠书。
七年级语文组:韩华
从“他人评价”到“自我认同”
——读《被讨厌的勇气》有感
作为老师,如何调适压力,始终保持对教育的热情?用智慧破解职业困境,助力自我成长。
八年级语文组:王志坤
让教育回归本真
——读《最美的教育最简单》有感
教育不是一场精致的雕琢,而是唤醒生命的自然生长。要以‘少控制、多信任’的智慧,让教育真正向美而行!
九年级语文组:肖霄
在笑声中遇见千年的艺术魂
——《读大话中国艺术史》有感
一场“艺术脱口秀”,一次文明寻根之旅。青铜器、书画、石窟、瓷器等原本“高冷”的文物,转变成了生动鲜活的文化符号。
七年级英语组:朱思梦
读教学基本功修炼,悟教育之道
——读《与新教师谈教学基本功修炼》有感
无论是新手教师苦苦思索如何备好一堂课,还是探寻构建和谐课堂氛围的诀窍,都能在书中找到详尽且极具操作性的指导。
九年级英语组:王宁
一间教室,一个家园
——读《第56号教室的奇迹》有感
一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。是什么在决定教室的尺度——教师。
道法组:高显艳
优秀,没有捷径可走
——读《刻意练习》有感
格拉德威尔的1万小时定律认为,人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。
历史组:赵方强
人工智能时代,我们更需要下一些“笨功夫”
——读《大学》有感
《大学》作为四书之首,是千百年来无数仁人志士修身齐家治国平天下的行动指南。让我们一同探寻“大学之道”在当今人工智能背景下的时代价值。
七年级数学组:李湘
从心开始,让教育更有温度
——读《非暴力沟通》有感
每个人都渴望被理解,被倾听,也渴望与人建立真诚的连接,身为一名老师,与学生的沟通更是不可或缺。
八年级数学组:齐新
书剑问道
——一位教师的阅读经纬与育人求索
独特的阅读经纬,分享跨学科育人的智慧。从武侠小说到军事科技,从教育理念到情感沟通,让我们跟随她的视角,看世界,向未来!
九年级数学组:张迪
褪去精神暴力,爱将自然流露
——读《非暴力沟通》有感
一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。用观察、倾听和真诚表达唤醒人际关系中的善意,让真挚的爱自然流淌。
物理组:杨子州
解码教育心理效应,共启育人智慧之门
——读《教育中的心理效应》有感
教育是一场向美而行的遇见,是一段温暖人心的修行。在这过程中,心理学起着什么作用呢?
化学组:郝淑超
面向个体,尊重个体
——读《面向个体的教育》有感
教育的出发点是什么?教育究竟是为了谁?教育的真正目的,是关注每一个鲜活的个体,尊重他们的差异,激发他们的潜能。
地理组:谷宗飞
构建双赢课堂的实践与启示
——读《课堂管理方法》有感
好的教学不仅需要扎实的专业知识,更需要智慧的课堂管理艺术,让我们聚焦一本被誉为“课堂管理工具箱”的经典著作。
生物组:李洁
他山之石,可以攻玉
——读《科学探索者》有感
校本课程应如何编写?项目式研究怎样有效开展?……这些教育教学中层出不穷的问题,我们都可以通过阅读来汲取灵感,寻找答案。
音美微心组:张一格
做温暖的教育者,用爱铺就教育底色
——读《做温暖的教育者》有感
教育是一场温暖的双向奔赴,是老师和学生共同成长的过程。以温润的内心,做温暖自己,也温暖他人的教育者!
体育组:王磊磊
一场跨越时空的文化觉醒之旅
——读《文化苦旅》有感
一次文化的探索之旅,一场精神的觉醒。引领我们反思中华文明的传承与困境,呼唤在现代化浪潮中重建精神家园。
新乡市第二十二中学作为“河南省书香校园”,始终高度重视教师阅读工作,以教研组为单位,以个人阅读为基础,构建“四维”教师读书研讨体系:纵深阅读和广度阅读相结合,常规阅读和特色阅读相统一,实现教师专业素养与人文素养同步提升。
本次活动不仅是弘德教师阅读成果的展示,更是学校持续深化教育变革的关键支点之一。新乡市第二十二中学将完善“多维阅读”体系,赋能教师专业发展,凝练“读书-实践-创生”闭环,将书中智慧转化为课堂生产力,为教育强国建设贡献力量!