为深化校际合作，共探教育创新路径，3月20日，“义教薄改”方城县域教师专业发展支持服务体系建设项目“三名”工作室代表团一行80余人走进新乡市第二十二中学，开展以“文化立校·教研强基”为主题的跟岗研修活动。通过校园文化浸润、特色活动观摩、校本研修探讨等多元形式，共话教育高质量发展新动能。

微风轻拂，翠竹馨香。在二十二中讲解员老师的引导下，方城教育同仁们踏上校园文化之旅。从八大文化长廊到一班一品文化墙，从弘德文化广场到典雅别致的耕读园，每一处设计均彰显“以文化人”的理念。草木砖石皆教材，聆听每一张图片背后的故事，用心感悟文明校园的韵律脉动，文化育人的细节渗透令大家深受启发。

大课间铃声响起，三千学子迅速集结操场。伴随铿锵鼓点，整齐方阵踏出“力与美”的节奏，班级口号响彻云霄。二十二中阳光大课间跑操不仅是锻炼，更是纪律性、凝聚力的生动课程！

校党总支书记赵群以《搭建校本研修多元平台 优化教师成长立体生态》为题，分享了学校“LEAD智慧校本研修模型”的建构与探索：常态化“四研三辅”促教活动，“三层八步四维五提升”的实施架构，“问题导向·分层赋能”的研修模式，“微课题”驱动成长的研修策略等。学校校本研修品牌特色鲜明，实践效果显著，教研、培训、竞赛、阅读，多措并举，结合教育教学实际，最终实现提升教师专业素养，赋能学生全面发展的双目标。讲座引发在场者的强烈共鸣。大家纷纷表示：“这种校本研修模型可直接迁移，为我们破解教研形式化难题提供了金钥匙。”

数学组和地理组为跟岗学员进行学校常态化教研活动--“四研促教”场景式现场展示，全方位呈现学校校本研修的内涵与文化。研修主题丰富，内容涉及“关注命题导向，提升关键能力”、“基于主题意义的单元整体教学”、“立足乡土，学科融合的作业设计”等。现场研修不仅聚焦主题，更透着浓浓的“研究味”，凸显对话的碰撞与深入。与会老师们也积极互动，赞叹不已：“从知识传授到素养培育，二十二中教师的课程重构能力令人钦佩，二十二中“四研促教”下的是真功夫，得到的是真成果！”

交流有期，学习无限，每一次相遇的心有灵犀必将成为相识与相知的崭新起点；跟岗培训，研讨提升，每一次碰撞的心灵火花必将点燃创新与创造的熊熊烈火。弘德人将始终以开放的胸怀、融合的姿态热情接待远道而来的每一位教育同仁。校际交流的种子已悄然生根，两地教育人愿以今日为起点，共探‘文化+教研’双轮驱动的新范式，书写中原基础教育协同发展的奋进篇章！