春风撷英处，知行并蒂时。
撷一捧新芽初绽的智慧，
织就课堂内外的经纬；
耕一畦知行共进的沃土，
让思想的根系在春泥里交响。
3月19日、20日，新乡市第二十二中学与卫辉一中初中部联合办学强力推进，在校信息中心主任侯宗国的带领下，以“双向赋能·共育未来”为主题开展教学共建系列活动。通过实验指导、德育培训、跟岗教研三大板块的深度互动，为两校教育优质均衡发展注入新动力。
距2025年中考不足百日，为帮助卫辉一中初中部九年级师生全面掌握理化生实验加试相关知识，二十二中安排理化生学科三位骨干教师入校进行指导。
物理组姜中立老师着重强调如何准确读取实验数据、处理数据并得出结论，如何记录实验数据和处理的规范性，如何避免误差的产生。姜老师还选取重要物理实验当场演示，分享了如何简化实验步骤、提高效率，以及在实验过程中如何注意细节。备考策略干货满满，价值满格。
化学组张雪丽把所有实验归纳为：取、滴、组、观、述五个方面的操作内容。建议老师们认真研读实验评分标准，向学生示范规范的实验操作，给予学生安全、原理、操作、技巧及心理等全面的指导。力求学生实验中做到动作准，心态稳，分数满。在场的老师们频频点头表示认可，张老师关于实验的梳理既有宏观备考策略又有实操性指导，让老师们明确了方向增强了实验考试的信心。
生物组王玮老师结合多媒体技术，将每一个实验都进行了演示操作，还就扣分点、细节、需要注意的问题进行了详细的讲解。卫辉一中的老师们认真观看，详细记录，积极交流。王老师耐心地为大家讲解，一遍又一遍地演示每一个动作，细心地解答每一个问题，受到了老师们的一致好评。
中原名班主任，河南省名班主任工作室主持人，二十二中赵方强老师以"班主任有效成长的四个着力点"为主题展开精彩分享。这场关于教育智慧的深度对话，恰似春雨润泽着每位一线班主任的心田。赵老师强调，自我定位是班主任成长的首要前提，自我总结是班主任有效成长的快捷方式，自我反思是班主任成长的必由之路，自我创新是班主任成长的核心要求。赵老师分享结束时，大家便迫不及待地提出了自己班主任工作中遇到的种种棘手问题。面对"学生冲突调解"的提问，赵老师强调了"情绪疏导五步法"的作用，让大家明白了如何有效将对抗转化为成长契机；针对学习动力不足的难题，他提出"优势激活策略"，强调从学生特长切入建构成功体验；在家校沟通方面，赵老师所讲的"三明治反馈法"让在场教师豁然开朗——先肯定进步，再分析问题，最后以期待收尾，既维护关系又达成共识。当这场理论与实践交织的智慧盛宴结束时，大家纷纷表示，期待着下一次培训活动的到来。
卫辉一中初中部七年级语数外政史地生的学科教师深入二十二中教研组观摩“四研促教”常规教研活动。研读课标、研讨课例、研究考题、研发作业，清晰的环节，充实的任务，激烈的探讨，丰硕的收获。老师们积极交流，深刻感受到了二十二中精准教研的无限可能，完美实现教学资源的共创共享。
此次联合办学教研共建活动打破地域壁垒，构建起涵盖教学、教研、德育的立体化协作体系。教育不是独奏而是交响，两校将持续深化合作机制，让优质教育资源如活水般流动，共同谱写出基础教育的时代强音！
