研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力，通过引导学生自主学习、合作探究，开展实践活动，成为落实学生核心素养培养的重要途径。在2024年新乡市首届中小学生研究性学习成果评选活动中，新乡市第二十二中学3项研究性学习案例荣获一、二等奖，学校被评为“研究性学习先进学校”。

同学们成立学习调查小组，在老师们的帮助下，深入探究新乡市的历史渊源、地理变迁、文化传承等多个方面的内容，增进学生们对于家乡的热爱与深入了解。同学们不仅掌握了丰富的历史知识，还学会了如何运用科学方法进行研究性学习，培养了团队协作和创新能力。在未来的学习生活中，同学们会将继续保持探索精神，不断追求卓越，为家乡的建设事业贡献自己的力量。

  研究性学习小组的六位同学为了解决在英语学习中不敢说，不会说，害怕写，不会写的问题，在三位指导老师的帮助下，通过文献检索法、行动研究法和经验总结法基于教材语篇和生活中的多模态语篇进行研读、学习和训练，发现口语训练法、歌曲激趣法、语篇研读法、3F刻意练习法和Vlog记录生活这些方法对提高大家说和写的技能效果很好。通过研究，同学们取得了可喜的变化，解决了学习中的困惑，对英语学习充满了自信，团队合作意识增强，培养了良好的研究习惯。

本研究借助于生活中的压强现象，来理解压强的概念及其变化规律，并了解压强在改善生活质量、推动科技进步等方面的重要作用。在研究过程中，由学生们组成的调查小组，采用文献查阅、实地观察、实验探究等方法，分别对固体、液体、气体压强现象进行全面细致地探究，对压强有了更深入的认识，也培养了学生的探究能力和对知识的应用能力。