为落实“双减”政策和新课标要求，从学科知识的巩固训练走向促进学生核心素养养成的转变，新乡市第二十二中学持续开展创新作业系列活动。各年级语文组教师结合教学目标及班级特点，开展了一次匠心独运的“创新作业设计”，一大批兼具实践性、趣味性、综合性和开放性的特色作业来袭。

学生们从《简爱》的情节、人物、主题、背景等多个角度出发，通过思维导图的形式将书中的内容有机地串联起来。这不仅要求学生们对《简爱》有深入的理解和掌握，还需要他们运用思维导图这一工具，将书中的知识以清晰、有条理的方式呈现出来。

学生在假期里阅读美文，录制视频，并且配文字，配乐朗诵，这是一段美的享受。美文往往蕴含丰富的情感和深邃的思考，能激发学生的情感共鸣与思维启迪。通过接触不同风格的文字，学生可以开阔视野，培养独立思考与审美能力，提升语言修养和文学鉴赏力。同时，美文中的优美词句和独特表达方式有助于提高写作技巧，为日后的学习和生活打下坚实基础。能够提升语言修养和文学鉴赏力。

学生假期自己阅读诗文，品析诗意，录制视频。这是理解和欣赏文学作品的重要方式。这一过程能够提升文学素养，增强语言表达和逻辑思维能力。通过品析诗意，学生能深入探索作者的情感与思想，理解文学背后的历史文化和社会价值，还能培养学生的审美情趣和创造力，促进个人思想的独立性和批判性思维的发展。

学生在品读诗词的基础上，绘制诗词鉴赏手抄报是一种综合艺术创作，对文学理解和审美能力的提升具有重要作用。通过挑选喜欢的诗词，学生能深入分析文学作品的语言风格和深层意蕴。手抄报的制作过程中，学生需结合绘画和排版技巧，这有助于培养其美术素养和创意思维。完成的手抄报是学生个人理解与感受的独特展现，增强自信心和成就感。

旅游是一种特殊的“阅读”方式，是认识世界的另一种途径。学生们通过图文并茂的形式，分享自己的旅游经历，记录下衣食住行、吃喝玩乐等一切细节。这样的经历将有助于学生们拓宽视野、增长见识，培养他们的观察力和表达能力。

丰富多彩彰显个性的语文特色作业，让学生在享受欢乐假期的同时，提升语文核心素养。新乡市第二十二中学语文教研组从语文学科本身出发，挖掘语文作业的育人功能，让学生在语文学习中得到快乐，在快乐中得到成长。每一份作业，不仅是学生智慧的体现，更是生命成长的印记。今后，语文组全体教师将在作业设计中多思考、敢创新，用发展的眼光，前沿的理念，不断实践，推动“双减”政策有效落实，促进教育回归本真。