春光已老，夏日初长。为深入实践新课标精神，推进课堂教学改革，实现“双减”背景下的提质增效，新乡市第二十二中学“谷苏乡语文名师工作室”以“专业引领、同伴互助、交流研讨、美美与共”为宗旨，开展了形式多样的研修活动。针对实际教学深入开展研讨和交流，积极探索实践，引领示范教学，助力青年教师专业成长。
-01- 聚焦课标践理念 深耕课堂绽芳华
课堂是教学的主阵地。3月初，学校开展了为期两周的“青年教师过关课”活动。工作室6位青年教师聚焦语文核心素养，积极践行新课标理念，通过设定真实有趣的情境，将学习与生活实际紧密联系起来，让学生在自主探究、合作学习中深度思考，呈现了一节节别开生面、妙趣横生的高效课堂。
-02- 专题学习明方向 深耕素养扬风帆
专题学习促教
2024年3月19日，新乡学院“省培计划”初中语文省级骨干教师一行80人到我校开展专题跟岗研修活动。工作室主持人谷苏乡老师针对古诗文阅读，从“研究出题特点与规律”和“研究教学策略与方法”两个方面分析了目前的命题趋势，同时分享了自己的教学经验，为参加此次活动的教师指明了今后教学的重点与方向。
工作室成员马新婷老师以八下第六单元的作业设计为例，向各位教师展示了我校常态教研“四研促教——研发作业”环节的方法和创新点。
多元学习赋能
4月22日，工作室全体成员积极参加了内容为《立足小说体式，让阅读真正发生——中考小说类文本复习策略》《重积累 强运用——中考“积累与运用”复习策略》的语文网络培训。此次培训，为各位教师指明了小说类文本和语文基础知识的教学重点、难点和教学方法，切实提升了工作室成员的理论和专业素养。
5月8日，工作室成员参加了“新乡市2024年语文学科中招备考研讨会”。会议内容涵盖了小说主题探究、古诗专题复习、现代文阅读备考策略、中考复习策略等多个方面，使老师们得以了解最新的中考动态，为今后的教学工作提供了宝贵的指导和启示，更为教师的专业成长提供了有力的支持。
-03- 课题引领促发展 深耕研途再出发
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”在工作室主持人谷苏乡老师的引领下，大家树立科研意识，发展科研能力，在教科研的道路上脚踏实地，砥砺前行。
为增进青年教师对课题的认识，工作室成员鲍丽老师就课题立项申报方法、课题立项过程中出现的问题及解决办法进行了专题分享，助力大家明确思路，激发更高的科研热情。
-04- 经验分享同成长 智慧碰撞共芬芳
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教师的成长不是独行，而是专业成长共同体的启发和推动。“谷苏乡语文名师工作室”——“开讲了!”这一活动，为各位成员搭建了一个交流的平台，让大家在经验分享中，碰撞思想，凝聚智慧。
教学从“生”出发
4月10日，工作室成员王志坤老师以《“玩”出来的语文》为题，紧扣学生实际，立足语文课堂，从“演一演”“赛一赛”“辩一辩”“画一画”和“诵一诵”五个维度出发，细致阐述了她在语文教学方面如何带领学生玩转语文，玩转语文课堂，玩转语文考试。
王老师的分享，鼓励教师从学生的兴趣出发，激发他们学习的内驱力。让学生在“玩”的过程中，自然而然地掌握语文知识，提升语文素养，真正实现教学从“生”出发的理念。
成长从“内”提升
教师成长和发展的核心在于内在的提升和自我完善。4月22日，工作室成员鲍丽老师从“听课”“模课”“备课”“悟课”“争上挑战性的公开课”“坚持课后反思”等方面向大家分享了自己在专业成长过程中寻找成长支点的经验和体会。
鲍丽老师的分享为青年教师提供了一条清晰的成长路径，也激励大家从“内”提升，实现自我超越。
育人从“心”打造
“立德树人”是新时代教师的初心使命，德育则是教育工作的重中之重。5月15日，工作室成员刘敏老师从“打气、打破、打拼、打造”四个独特的视角，展示了她在育人过程中的心路历程。
育人要从“心”出发，用心灵去感受学生的需求，用心灵去引导学生的成长。刘敏老师的每一次“打”，都充满了对学生的关爱和对教育事业的无限热情。
思想在碰撞中升华，智慧在交流中成长。“谷苏乡语文名师工作室”的经验分享，就像一场奇妙的旅程，让各位成员在交流的海洋中相互学习、共同成长，凝心聚力，扬帆起航。
切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。在我校“LEAD智慧校本研修”的整体建构下，“谷苏乡语文名师工作室”主动发力，将每一次教研活动都视为教与学的心灵对话，每一次学习研讨都看作学与思的智慧激荡。在教、学、研的道路上，工作室全体成员必将扎根课堂，深耕细研，共享教育智慧，携手砥砺前行，共写教育华章。
