为落实立德树人的根本任务，不断优化育人模式和深化课程改革，全面提高学校办学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，3月7日至3月20日，新乡市第二十二中学组织开展“人人讲、人人听、人人评”活动。全校各个年级、各个学科的上百名教师全覆盖参与，旨在进一步落实“双减”政策，提高课堂教学效率，提升教师的育人意识与专业素养，加强学校师资队伍建设，促进教师间业务交流与专业成长，把科学的质量观落实到教育教学全过程，全面提高学生综合素质，着力发展核心素养。
讲课--自我雕琢 教无止境
本次活动以“落实‘双减’政策，深耕高效课堂”为主题，力求两个转变：一是授课模式由“单一传授”转变为“启发引导”，二是学习方式由“被动接受”转变为“思辨研究”。活动以各备课组为单位，要求同学科老师“任务听”，欢迎学科间老师“意愿听”。活动前，老师们精心准备，将新课程理念、教学方法以及信息技术教学手段与自身教学实际有机融合；课堂上，他们大胆尝试，勇于创新，既重视学生能力的培养，又注重启发学生思维，培养学生的学习兴趣。此次活动为教师搭建施展才华的舞台，提高和锻炼了教师的独立备课能力、课堂教学组织能力、教学创新能力，同时引导教师加大课堂教学研讨力度，打造以生为本的有效课堂，从而不断提升课堂教学水平。
观课--他山之石 可以攻玉
观课是校本教研的主要方式之一，也是教师专业发展的有效途径。本次活动为共同体式的大教研，通过观摩，老师们清楚地看到了不同的教师对教材内容的不同处理，对不同的教学策略的精妙运用，并由此打开了自己的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补。“一个课题、多种设计”，因人而宜，择善而从；因地而宜，顺从学情。比较“复盘”，可以生动的再现教学情境，不同风格的思想碰撞，可以产生新的教学亮点和创意。老师们在观课的同时，也认真记录下了自己的所感所悟；师生在感受着课堂教学无限魅力的同时，也聆听着教育落地花开的声音。
评课--经验交流 教学相长
赛课显魅力，教研促成长。讲课结束后，各学科教师及时开展评课。作课教师先就自己的教学设计和教学思路进行阐述，然后再与听课教师进行面对面地讨论、交流，最后根据本节课的教学流程、教学效果进行反思，教研组集中评议，形成学科优秀课例。
新乡市第二十二中学校长赵群、党总支书记赵振亚、副校长李海蓉积极参与听课、观课、评课的全过程。他们针对每节课做出精彩点评，并对作课教师给予精心指导。
正如校长赵群所说：“针对‘双减’带给课堂教学的新挑战，我们一定要认真谋划，研究策略：以双减促双提，即提高教师的专业素养，提高学生的综合素质；以双减促双改，即课堂教学模式改革，校本课程改革；以双减促双评，即课堂教学评价，育人质量评价；以双减促双增，即增强课堂教学的实效性，增强学校的教育教学水平。”她还指出，通过听课、评课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量。一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课，进行交流，更有益于组织教学，以讲促思、以讲促变、以讲促优。本次活动是青年教师成长的催化剂，是优秀教师崭露头角的沃土，是全体教师资源共享的平台。愿全体教师在此活动的推动下，更深地思考、更细地完善、更快地成长！
深入贯彻落实“双减”政策，学校是“主阵地”，课堂是“主渠道”。新乡市第二十二中学通过理论学习、集体备课、主题教研、听推门课、名师示范课、青年教师过关课等多种途径优化课堂教学结构，打造高效优质课堂，深化教育评价改革。本次组织开展的“人人讲、人人听、人人评”活动，是学校“四研”促教（研读课标、研讨课例、研究考题、研发作业）阶段性成果展示，进一步调动了教师钻研教材、创新教学的热情，营造了学校教育新生态，激发了教师的活力与潜能。提质增效，降压赋能，坚守初心，踔厉笃行，我们步履不停！
