“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。阅读能丰富人生，蜕变自我。为营造良好的阅读氛围，提高班主任们的文化素养和管理水平，暑假期间，在学校的倡导下，我们共读陈宇老师的《班主任工作十讲》，开启精神成长之旅，争做“书香德育人”。
接下来，是第八小组的老师关于第八讲《班级活动关键时间点的管理》的读书分享。
第八讲《班级活动关键时间点的管理》。校园是学生学习和生活的重要场所，所以对学生校园时间的管理格外重要。要把林林总总的事情，有条不紊地做好，不盲目不慌乱，就需要班主任抓住关键节点进行班级管理。对于班主任而言，班级的常规管理关键时间点包括：早晨到校早读前、课间休息、跑操、下午第一节课前、自习课、放学等。班主任要让学生每一天的学习生活过得规律、有序，时时培养和巩固好习惯，实现“每天进步一点点”的目标，合理规划学生的一日生活。
陶行知先生说：“生活即教育”。学生有序的生活远比无序的生活充实，有意义。让学生“人人有事做，事事有人做，时时有事做”。让学生在安全有序的状态下学习和生活，合理规划好时间是班主任要做的重要事情之一。要做好合理规划好时间就要把握好班级活动关键点的管理。
详细阅读每个时间点的管理后，再结合我校管理的时间点，其中早上和下午到校后上课前的时间点是非常关键的。早上和下午到校后的时间除了值日生，其他同学时间充裕，但不会合理安排时间，将这段时间用来说话、打闹、串班、更甚至躲到洗手间或其他监控不到的地方游荡和搞破坏。班主任有些时候不能及时到班，缺乏任务安排，班委成员也不能起到监督作用，就会导致学生在这个时间点无所事事，更甚至无事生非，影响第一节课的上课。针对这种情况就需要班主任结合科任老师抓好这个时间点，合理安排好任务。在我们班早上到校后时间由英语、语文两科的课代表负责，布置早读任务并检查提问；下午到校后则由政、史、物、化、数五科分配利用小卷或读或背或考。可是有些时候效果不佳，其主要原因是监督不到位，所以时间点管理的关键一点就是任务布置下去之后，监督反馈要及时到位。在争取学生“人人有事做”还得做到“事事有监督，事事有收获，人人有进步”。当然，除了这两个关键的时间点之外还要抓好其他的时间点，如：课间操，班会课，放学之后等等。
总之，班级秩序井然，学生状态达到最佳，意外、偶然事件减少，学生安全感大幅提升，班容班貌良性循环，班风正、学风浓，是我们班主任一直追求的目标。
暑假期间，当我读到陈宇老师《班主任工作十讲》第八讲时，深深意识到：“凡事预则立，不预则废”。学生学习生活要过得充实、有规律，“每天进步一点点”，合理规划时间非常重要。如何引导学生在紧张的学习之余，挤出时间开展一些有利于身心发展的活动？
一、学生早晨到校后的管理。班主任可以规定学生比学校要求的时间稍稍提前一点进班。班主任自己也要养成早到校的习惯，特别是在培养学生自主管理阶段，要尽量身体力行。
二、课前准备管理。首先是给教学助理和执勤班委开会，布置任务，做培训。其次，提出要求，课前准备的要求可以简化为“一硬一软”到位。再次，指导学生怎么做。
三、放学后的管理。下午放学，一天的校内活动结束了，这又是一个管理的时间节点，班主任依然不能放松。除非特殊情况，只要有可能，班主任要亲自到班级里组织放学。班主任要加强教育工作，帮助学生养成放学时的好习惯，完成自己分内的事才能离开，不要不负责任地扬长而去。
四、其他教学时间段的管理。包括课间管理、课间操管理、眼保健操管理等。课间是管理相对薄弱、也容易出问题的时间段，班主任要予以重视。严格规范跑操请假制度，避免学生无病呻吟。班主任要记住做眼保健操那节课的科目，重点关注课堂纪律不好的学科学生做眼保健操时的纪律，并规定不能在这个时间段收发作业、发通知或者看写作业。
最后，希望我能像陈宇老师书中所说，掌握这些基本工作方法并具备持续创新的能力
暑假拜读了陈宇老师的《班主任工作十讲》，这本书详解了班主任经常面对的十大问题，涉及班级生活的诸多细节，注重方法的科学性和普适性，系统性强，我从中得到了很多的启发，获益匪浅。
本书第八讲是班级活动关键时间点的管理。中学时代，学生大部分的时间都是在校度过，学生学习生活要过得充实、丰富、稳定有规律，就需要进行关键时间点的管理。比如早晨到校、平时上课、课间休息、跑操等关键时间点。
那么怎么样管理这些时间关键点呢？有一个重要原则就是——制定目标、合理规划。对于忙碌的学习生活，班主任可以合理的制定计划，每天进步一点点，每天提前一点点，每天多做一点点，坚持做下去，积少成多，从而达到大幅的进步。在学生早晨到校还未上课时，大部分学生早早进班，却无所事事，一片杂乱。班主任可以提前和班干部明确第二天的任务，哪些可以在早晨到校的短短时间内进行有效处理，从而避免混乱。比如确定好第二天要收交的作业，在第一天放学时或者第二天早上提前到校写到黑板上，让到校的学生一目了然，知道哪些学科的作业要交在哪里。课代表也可以确定好第二天课程内容，提前提醒学生准备好要用的课本和文具，并进行适当的预习。班主任可以结合学校安排制定一个详细的表格，让学生养成到什么时候做什么事的习惯。合理的安排使一切从理论上变得井然有序。但在现实操作中，要灵活，允许有偏差，以表格为依据，及时反馈，和家长有效沟通达成合作。
我们在班级管理中要把小事提前做、高效做，帮助学生更快的进入课堂，让每次课堂高效有序。总而言之通过班级活动关键时间点的管理，我们可以结合自身和班级的实际情况，合理规划、分配、利用时间，切实提升学生效率，减轻学生负担。
假期阅读了陈宇老师编著的《班主任工作十讲》，让我对班主任管理工作有了更加系统全面的了解。本期主要分享的是第八讲班级活动关键时间点的管理。
班级管理从横向上讲，需要“人人有事做，事事有人做”，以免无事生非。从纵向上讲，还需要“时时有事做”，以免游手好闲，浪费大好时光。所以合理规划、分配、利用时间成为学生提升效率、减轻负担的最佳途径。
陈宇老师从“早晨到校后管理、课前管理、午间管理、放学后管理、课间管理、课间操管理和眼保健操管理”几个方面详细的展开叙述，并针对管理过程中班主任如何做给出了切实可行的建议，阅读文章后我有以下几点收获：
1、编制各个关键时间点的计划表。编制表格是为了让学生养成到什么时候做什么事的习惯。表格细致到有具体的时间、活动内容和要求，学生在既定的时间内可以较为灵活的完成学习任务，可以有效的避免学生“等安排”的现状。当学生适应了每日的学习节奏后，班级管理便会趋于稳定。
2、计划表的执行和落实。再好的制度也是靠人来执行的，所以计划表的实施需要各位班干部的监督和落实。班主任要做好班干部的培训工作，明确规范各个班干部的职责，对于一些不给力的班干部要及时指导和纠正。对于工作突出，认真负责的班干部要及时表扬和肯定。同时，还要对全班进行思想教育，通过共情、举例子等方式让大家意识到时间管理的重要性，并指导学生如何去做，提高大家思想重视程度。
3、班主任自身的时间管理。班主任要对照学生的作息时间表合理的安排好自己的时间。要养成早到校的习惯，特别是在培养学生自主管理阶段，要尽量身体力行，为学生树立榜样。观察学生时间管理情况，及时开展班会、小组会或进行个人指导，及时总结。
生活有规律了，效率也会提高，人的精神面貌都会改变。一个班级秩序井然，学生的状态就是稳定的，意外、偶发事件就会大大减少，安全感将提升。当班级良性运转之后，相信学生都会朝着好的方向大步前进。
通过对班级活动关键时间点进行科学的统筹规划，班主任可以帮助学生稳定状态提高效率，同时也能在学生紧张的学习时间里，开展班级活动，丰富课余生活，提高学生素质。让我们一起走进书本，借鉴书中的案例，收获智慧；走出书本，结合班中学情，活学活用，让自己的班级管理更加高效有序。
