“双减”新政出台，对作业有什么样的要求？与传统布置的作业相比，“双减”背景下布置什么作业、怎么布置作业成为日常教学活动亟待解决的新问题。2021年11月16日下午，新乡市第二十二中学“第十一届名师大讲堂”活动在聚德楼会议室如约举行。本次大讲堂由市二十二中语文组组长陈志老师主讲，主题为“‘双减’背景下，作业优化方式的思考”。二十二中全体教师参加了本次活动。
陈志：新乡市第二十二中学语文教研组组长；河南省名师培育对象；河南省骨干教师；河南省语文优质课大赛一等奖获得者；河南省教学标兵；新乡市名师；新乡市文明教师；新乡市“五一”劳动奖章获得者。
讲座从“双减”政策出台后大家对作业布置的困惑谈起，集合了北京、上海、广州、郑州等试点省市对落实“双减”措施关于作业的政策解读，从国家政策指导方向层面让教师们认识到：关于作业，要做，而不是不做；要着重做“分层、弹性和个性化”的作业。老师要“根据学生发展差异”“根据学生兴趣特征、学习能力的差异”布置作业，要“体现作业的针对性、层次性、梯度性和可选择性”。
通过“以政促改”“以考促改”的分析，大家最终意识到：我们无论怎么改，都是为了落实“立德树人”这一最根本的教育任务。最终培养的就是学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在日常的教学过程中只布置机械化、浅表化作业的情况必须改变。布置“分层、弹性和个性化”的作业势在必行。
陈老师又以语文学科为例，从不同课型，不同文体，不同时间段等维度，列举了作业优化创新的实际案例，让教师们开阔了眼界，拓展了思维，发现除书面练习之外，作业应该有也一定会有更广阔的天地，创新作业布置也一定能获得显著成效。
最后陈志老师强调，“双减”背景下作业布置与优化要围绕一个核心，明确三个方向。
陈老师的讲座以“改”字引动全篇，“必须要改——为什么改——改的目的是什么——怎么改——改的原则”，思路清晰、流畅。从政策分析到具体实操，既有高度又有深度。让老师们加强了对“双减”背景下作业布置的理解，理清了对“双减”背景下作业布置的思路，加深了对“双减”背景下作业布置“分层、弹性和个性化”的认识，扩大了“双减”背景下作业布置的范围，让老师们有所思，有所悟，有所得。
在“双减”新政的框架下，新乡市第二十二中学多措并举，深入探究作业布置的方式方法，探索更科学、更合理、更高效的知识巩固与转化新途径。相信在全体老师的共同努力下，一定能够帮助学生实现减负降压、减量提质，从而达成用心听讲、轻松作业、全面发展、知学好学乐学的良性循环式理想状态。
