时序更替，华章日新。回望2022年，新乡市第二十二中学杨飞云数学名师工作室全体成员互相帮助，共同进步。这一年，是不忘初心守“护”学生，是转“换”角色更新思维，是“逐”光前行逐梦奋进，是辞旧迎“新”不断成长。新年伊始，工作室开展“我的2022专属标记”活动，记录过往，奔向未来。

 聚力前行·同心致远 

2022是不平凡的一年。这一年，工作室全体成员不惧困难，直面挑战，携手共度。

主持人杨飞云老师

主持人杨飞云老师进行2022年工作室活动总结，感谢全体成员积极进取，凝心聚力，勇毅前行。

2022年，新乡市第二十二中学杨飞云数学名师工作室成立了。在这个充满朝气与活力的集体中，成员们交流探讨、碰撞思维。

工作室的每次活动都力争指向性明确，能针对性地解决问题，使成员提高能力、增强本领。我们组织座谈，进行教案交流，强调备课环节的关键步骤，讨论大单元教学的理念；提倡在练习时设置不同难度梯度的题目以供不同程度的学生使用，提高“双减”背景下教师作业设计能力。疫情当下，网课成为学生学习的主要阵地，学生由教室转移到线上，老师们的教研阵地也随之转移到线上。我们开展线上听评课活动，听评课是优化课堂教学的有力抓手，是提升教师专业能力的重要依托。经过课例展示和线上研讨，发挥名师辐射、示范、引领作用，有针对性地解决了网络授课过程中遇到的问题，优化网课组织形式，提高网络课堂教学效果，助推了青年教师专业成长。

工作室成员在这个团体中碰撞出思维的火花，汲取着成长的营养，坚定了前进的方向。作为主持人，需要给青年教师搭建交流的平台，共同成长。希望今后工作室全体成员能够继续互相学习，共同进步，更上一层楼！

 专属标记·体悟成长 

“护”“换”辞旧岁，“逐”“新”向未来。工作室成员选取出个人2022专属标记，书写过往，展望未来。

刘孟珂老师的2022专属标记——“护”

岁月匆匆，时光在繁忙的工作中悄然逝去。回顾我的2022，“护”字当居首位。

一、用心做好线上教学，守护学生健康成长。首先，作为教师，我关心爱护全体学生，关心他们的成长。特别是，疫情当下，我在线上教学过程中，也时刻不忘呵护学生。我每天了解学生上课状态，与任课教师保持沟通，与家长保持联系，关心学生身心健康，引导学生正确面对新冠病毒感染，及时进行引导和心理疏导，陪伴同学们度过疫情的“寒冬”。其次，作为教师，虽然不能只关注学生的成绩，但是，学生的学习成绩是他们能够可持续发展的前提和基础。为了让孩子们的成绩不因疫情期间的线上教学而受影响，我认真备课，并有计划、有步骤地进行线上授课，课后对学生作业逐一批改，并运用钉钉、微信群及时反馈每位学生的作业情况，对部分学生的学习情况进行电话家访。

二、搭建有力学习平台，守护青年教师成长。为了帮助青年教师在教育教学工作中摆脱困境，学校搭建了“青蓝工程”平台，我有幸和仝社芹老师进行师徒结对。从微型课展示，到青年教师过关课，再到学校组织的“人人讲，人人评”活动，每一次的公开课，从备课到磨课再到最后呈现，每一个环节，仝老师、李老师及教研组的其他老师们都会非常耐心地指导我，传授给我很多教学经验。一次次公开课的打磨，一点一滴的成长进步，前辈们的批评、指导、肯定和鼓励都是我成长的动力。不仅如此，学校还成立了数学名师工作室，导师杨飞云老师有着扎实的理论功底和丰富的教学经验，她对待工作那份认真的态度，令我十分钦佩。参加工作室的“直面备课、授课中出现的问题”的座谈活动，线上听评课活动，使我更深刻地意识到，备课是提高教学质量的关键，夯实教学基本功，重在平时。这一年，也有小小的收获：我所做的融合课荣获河南省信息技术与课程融合优质课一等奖，并荣获“校级教学标兵”称号。这样的荣誉，是对我教学工作的肯定，也给我增添了很大的信心。我也深知，这是一个新的起点，未来还需继续努力。

旧朝岁月随风逝，新载希望翘首来。2022年的成功、失败、不甘都即将成为历史，2023年将迎来新的机遇和挑战。作为一名青年教师，我要学的东西还有很多很多，而我也将不忘初心，虚心学习，让自己不断成长。我将怀着信心和决心，以百折不挠之勇气，在教育的路上且行且歌，在专业化发展的道路上永不停歇。

姬志敏老师的2022专属标记——“换”

2022年已经结束，回首这一年的时光，我提炼了属于自己的关键词——“换”。

“转换”身份，品责任担当，“转换”思维，见别样美好，“转换”角度，获更多惊喜。首先是身份的“转换”，我由一名七年级教师转换成为八年级教师，和学生一起成长，扛起八年级特有的重担。其次是思维的“转换”，这一年时光，我摒弃了理想化的“学生思维”，转化为更具教师特色的“理性思维”，能正确面对专业发展道路上的挑战同时也能灵活处理班级管理中的“惊喜”。最后是角度的“转换”，我真正理解并享受到换位思考带来的红利。

专业成长方面，我可以说是学校“双导师”模式的受益者，在数学教学这条道路上探索时，我一点都不孤单，数学名师工作室的主持人杨飞云老师教我“如何夯实好自己的基本功”，成长为“会上课，上好课”的青年教师。每次工作室研讨都让我受益匪浅。我的导师仝社芹老师教我“如何提高课堂效率”，“如何规范科学的完成一节公开课”，每次听仝老师的课都直呼“过瘾”。我的导师任艳红老师教我“如何耐心细致的为学生答疑解惑”，同时也感谢教研组其他老师对我的照顾和帮助。每次备课，她们的声音会隐约出现在我的耳畔，无形中规范和指引着我。这一年也有小小的收获，我所做的融合课荣获新乡市信息技术与课程融合优质课一等奖。我也深知，这是一个起点，我要做的还有更多。

来不及过多感慨，新年已经来到眼前，希望明年的自己能紧跟导师的步伐，上好每一节课，参与更多的课题研究，在新课标的背景下成长转换为应用型教师，和学生一起更上一层楼！在这里也祝福各位学生在新的一年里，重心，外心，内心，祝你事事顺心；外接圆，内接圆，旁切圆，祝你阖家团团圆圆；实数，函数，倒数，祝你好运无数；兔年祝你，数学大展宏“兔”！

张迪老师的2022专属标记——“逐”

我的2022关键字是“逐”。

“逐光”前行，有榜样，有方向。办公室即教研组，“双导师制”，这一束束光总在我迷茫之时指引方向——办公室里，各位老师一起探讨题目、分析学情、研究教法。教室后面，我们去听组长和导师的课，反思自己的教学并不断改进。名师工作室的讨论会上，成员们交流想法，表达困惑，导师为我们指点迷津；线上听评课活动中，我发现了许多宝贵的经验，同时也暴露出了一些平常没有发现的问题，需要扬长避短，努力改进。

“逐梦”奋进，有力量，有成长。“人民教育家”于漪老师曾说：“祝愿我们的青年教师，在教育的岗位上散发青春的光芒，收获教育的欢乐，取得可喜的成绩，为孩子们的人生旅途带去一片光明！”成为一位好老师，给孩子的成长之路带去一片光明就是我的梦想。在逐梦的路上，有各位领导的关心问候、鞭策鼓励，有各位前辈的不吝赐教，有导师的手把手指导，也有自己的不抛弃不放弃。追梦的道路不会是坦途，但一定妙趣横生，意义非凡。

辞旧岁不辞旧梦，迎新春坚守初心。新的一年，我将继续与学生共同成长，逐光逐梦，昂扬向上！最后祝愿大家兔年大吉，幸福快乐每一天！

 李广静老师的2022专属标记——“新”

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，玉兔已至，新春将近。展望2023，新征程已经开始，我斗志昂扬整装待发；回顾2022，这段旅程仍闪闪发光，“新”字遍布全程。闻名遐迩的新学校，和蔼博学的新同事，充满挑战的新岗位，以新课标为新起点，以线上授课为新方式，育新人，展新貌。

新挑战——线上授课干扰多，新课标提出新要求。受疫情影响，授课多以在线方式，比起在教室，学生在家受到的干扰更多，学习效率难以保证，老师必须花费更大的精力才能及时把握住每一个学生的学习状态。《新课程标准》导向明确，注重对学生核心素养的培养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，这是对学生的期待，也是对老师的鞭策，要以新课标为导向，不断更新教学方法，不断创新教学方式。

新机遇——青年教师需成长，双导师制来护航。作为一个青年教师，我既有对学生的一片热忱，同时又深感自身能力的不足，迫切地希望与学生一同成长。学校深刻地理解青年教师的需求，创造性的采用双导师制来帮助青年教师成长，老教师带新教师，教学方式或有差异，引领后辈的真诚并无二致，双重指导，加速成长。在课堂上聆听吴述展老师讲课，揣摩吴老师的思路与方法；在数学名师工作室里向杨飞云老师请教，解答内心的疑问与困惑。在两个导师的谆谆教导之下，我以师为镜，取得了一定的进步。再次对两位老师表示真挚的感谢。

2023年是新的一年，2022年也与新相伴，希望我们每个人都能在新的一年里新上加新，带着新目标，踏上新征途，迈出新步伐，取得新成就。

 祝福声声·恭贺新年

2022的篇章已成历史，2023的钟声早已敲响。有梦不觉天涯远，扬帆远航再出发。新乡市第二十二中学杨飞云数学名师工作室将继续秉承“德行天下”的校训，在学校“双导师”工程的推动下，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年，踔厉奋发，笃行不怠，努力续写新的故事，创造新的辉煌。