天蓝云白菊丝黄，五谷丰登万物芳，最是一年秋好处，你我同行静待花。10月30日上午，新乡市第二十二中学“春雨行动”小分队一行五人在副校长李海蓉的带领下，如约来到封丘县陈固镇初级中学，与该校语数外学科全体教师一起共同研读新课标，共同研讨学科育人新路径。 

 《浅谈语文新课标》

语文组：陈向成

 语文组陈向成老师首先从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面详细地阐述了新旧课标的区别。在此基础上，总结了新课标的四个关键词：素养导向、实践性、情境性和过程性。他简明扼要地总结了语文新课标变化明显的地方，为老师们实践新课标要求提供了明确的理论基础。

接下来，陈老师就新课标的变化给出了相应的对策，并结合语文组的实践案例做了直观清晰的讲解。特别针对语文新课标中的任务群学习给出了具体翔实的案例讲解，如以“走近汉字”为主题的基础型任务学习群、以“那事 那人 那情”为主题的发展型学习任务群、以“《朝花夕拾》再编”为主题的拓展型学习任务群，均从情境设置、任务安排、活动组织、过程评价等多方面进行了实操方法和实践案例分享。

 《初中数学新课程标准——课例式解读》

数学组：董玲 

数学组董玲老师分享的主题为《初中数学新课程标准——课例式解读》。她从义务教育数学课程需要培养学生学会用数学的眼光观察现实世界，学会用数学的思维思考现实世界，学会用数学的语言表达现实世界这一课程的统领性目标出发，选择了“不等式的性质”、“三角形全等的判定”、“一次函数的图象”三个的课例进行具体分享。     

在讲解课例时，董老师积极和在场的数学老师们进行互动交流，她先请老师们说一说针对每节课的难点，自己的课堂设计和效果，然后将三节课例中难点的教学设计进行详细直观的展示。在新课程标准的指引下，教师应如何沿着发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的教学路径逐步前行？如何帮助学生发现知识和收获技能？如何落实数学核心素养？现场互动热烈，老师们在对比中发散了思维，深化了思考。

 《2022版义务教育英语新课程标准浅议》

英语组：梁星

 英语组梁星老师以《2022版义务教育英语新课程标准》的变化与解读为主题，结合具体教学案例从新旧课标课程目标的变化、思维品质和学习能力的培养、主题语境下的单元整体教学、教学评一体化的设计与实施、备课相关资源的检索与获取五方面进行了分享。

梁老师以开车为例形象地解释了“素养”与“能力”的区别，强调“核心素养”是课程育人价值的集中体现，并以具体的教学活动展示了如何打破教师自身认知局限，发展学生的思维品质和学习能力，通过英语课铸魂育人，以及如何设计调整教学活动，推动实施单元整体教学和教学评一体化。推进信息技术与英语教学深度融合是新课标的课程理念之一，然而对于很多教师，尤其是乡村教师来说，备课资源的检索与获取是一大难题，因此最后一个环节主要介绍了如何打破信息差，通过简单可行的方式获取教学资源。

 “闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”只有让学生“动”起来，让课堂“活”起来，核心素养才能真正在英语学科教学中落地。

善学才能善研，善研才能善教。新乡市第二十二中学充分发挥资源优势，辐射引领，将学校聚焦学习新课标的阶段性成果毫无保留地分享给兄弟学校，助力陈固镇初级中学教师将新课标理念根植于心，躬身实践于课堂阵地，为学校发展提质，实现各学科育人目标探寻出科学路径，共同唱响“城乡教育均衡发展”的时代赞歌，谱写振兴乡村教育的崭新篇章！