【教学简讯】

专家莅临深调研 助力课堂谱新篇

——市教研室初中数学教研员魏银光到我校指导教学

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为了更好地加强教学常规管理，提高教师的课堂教学水平，促进教育教学质量的进一步提升，2021年4月14日，市教研室初中数学教研员魏银光老师来到我校听课评课，对我校数学教学工作进行调研指导。

校长郭晓华接待了魏银光老师，教务处主任刘彦利和数学组组长王涛全程陪同，我校数学组教师也积极参与听课评课。

魏老师深入课堂，分别听了九年级仝社芹老师和七年级韩雪老师的数学课。

【仝老师在上课】

【韩老师在上课】

听课过程中，魏老师非常专注，他细心观察课堂情况，认真做记录，关注教师教的同时重点关注学生的学。

课后，我校数学组老师共同参与研讨活动。魏老师首先对我校数学教学工所取得的成绩表示了肯定，之后分别对两位老师的课进行了点评，并给出了宝贵的建议及指导。

魏老师非常认可仝社芹老师的课。仝老师作为九年级毕业班的老师，教学任务非常重，她深入题海，选择典型例题。以典型例题为载体，挖掘并强化其功能，通过归纳、反思来帮助学生提高思维能力和数学素质，切实实现“会一题通一类”的目的，进而实现以不变应万变。更为可贵的是，仝老师非常注重思想方法的指引，学生讲解完题目后，她以问题的形式引导学生归纳、总结方法，点拨恰到好处。

韩雪老师的课以学习小组为载体，先后通过“创设情境，引入课题”、“自主学习，合作探究”、“巩固练习，深化提高”、“课堂总结，反思升华”、“布置作业，深化新知”五个环节展开教学。魏老师对韩老师鲜明的教学风格给予高度肯定，对孩子们的课堂展示和精神面貌给出了较高的评价。魏老师认为这是一节教学内容量大、效果显著的数学课，真正体现了以学生为中心的新课程理念。

【教研活动进行中】

魏老师的到来，为我校数学教学教研注入了新的活力，通过此次调研指导，我校在数学教学工作中有了更为明确的目标。相信在上级领导的安排部署下，我校的教育教学水平将会更上一个台阶，助力构建高效课堂，谱写新的篇章！

情动四月天，爱洒太阳村

——新乡市第二十二中学英语组太阳村送教活动纪实

春光烂漫，人间四月正芬芳。2021年4月18日，新乡市第二十二中学英语组的老师们在新乡市教育局教研室英语教研员周凤敏老师的精心安排下，走进位于新乡市朗公庙镇南固军村的太阳村儿童救助中心，与那里的孩子们共度了一个上午的学习时光。

 接到任务后，边红满、张虹、荆华三位组长立即商量分配任务，由张虹和荆华两位老师带队，走进太阳村送教。出发前，张虹老师和荆华老师多次认真审核本次送教的内容，并叮嘱送教老师们不仅要教孩子们知识，更要教会孩子们学习方法；不仅要关注孩子们的学习，更要注意借助辅导内容对他们进行心理上的疏导，积极地鼓励学生。

太阳村上初中的孩子有19个，我校英语组分别派出了七、八、九共三个年级的七位英语老师对孩子们分组、分层进行了辅导。

七、八年级的学生下周就要进行期中考试。七年级英语组梁星、辛璟雯老师结合课本1到7模块的内容，重点对词汇和语法知识点，以及学生最容易出错的句型转换等进行了专门指导和训练。   

八年级英语组任丹丹、王广东老师结合1到6模块的教材内容，为太阳村的孩子们设计了一份期中模拟试卷，并根据试卷中出现的问题，对孩子们进行了补全对话和写作方面的技巧指导，同时结合语篇内容引导学生树立目标、努力学习，用知识改变命运。

九年级英语组的杨诗云老师结合河南省历年中考真题，重点梳理了最容易丢分的任务型阅读和语篇填空，就答题策略给予了孩子们精心指导，并结合语篇中的人文内容，引导学生关注国家大事、关注社会动态，做一个有家国情怀的人。

 教研室周凤敏老师对我校英语组老师的辅导进行了近距离的指导和点评。

太阳村院长助理童老师领着大家一起参观了太阳村孩子居住和学习的场所，为我们介绍了孩子们的成长和变化（太阳村累计代养了300多个孩子，从这里走出了2个研究生、24个大学生，34个技校生），让我们感受到了这份大爱的力量。 “培养有理想、有道德、有文化、有纪律，能担当民族复兴大任的时代新人！”这是太阳村团队的心愿。为善不欲人知，至真至善也。助人者，天恒助之。正因如此，才有许许多多的社会爱心人士为太阳村的建设添砖加瓦。

“让理想有朝向，让每一双求知的眼睛都能看到光。”这是周凤敏老师和我们二十二中英语组老师们的心声。周老师动情地说：“送教太阳村的每一位老师都是孩子们人生中的一束光，我只是借着老师们的这束光，照亮别人愉悦自己罢了。”在这春暖花开之际，在孩子们心上播下一粒小小的种子，守护他们的健康成长。这是凡人善举，更是责任担当。

情动四月天，爱洒阳光村！有爱有温暖，有爱有希望！新乡市第二十二中学英语组将继续发扬“同心同德”的学校精神，持续开展太阳村送教志愿服务，传递爱心，守护成长，助力太阳村的孩子们实现人生梦想，同时我们也期待更多的老师加入到志愿服务中来！

最美人间四月天 爱心助学润心田

——新乡市第二十二中学“春雨行动”系列纪实

最美人间四月天，不负春光与时行。2021年4月29日，在这样一个最美四月艳阳天里，新乡市第二十二中学“春雨行动”帮扶小组一行五人，在校党总支书记赵振亚和教师发展中心杨飞云主任的带领下，再次来到封丘县陈固中学，开展爱心助学帮扶活动。

此次前往送教的是我校的李宪娟和万林丽两位老师。两位老师在了解学情的基础上认真备课、磨课，最终呈现出两节高效的课堂。

李宪娟老师给学生带来了一节有趣的物理课，这节课的课题是《大气压强》。物理来源于生活，应用于生活。李老师从生活实际出发，利用两瓶汽水引入课程内容，引起学生的兴趣，抓住学生的注意力。授课过程中，李老师幽默风趣，授课内容安排得当，重难点讲解清晰，不仅让学生在轻松的氛围中掌握了物理知识，也体现了以学生为中心的教学理念，同时为陈固中学的物理老师做了一节很好的示范课。

【李老师在上课】

万林丽老师给八年级三班的学生带来了一节自读课文《一滴水经过丽江》。整个课堂围绕课后阅读提示，以游记的三要素———所至、所见、所感为抓手，带领学生通过跳读课文、浏览课文来梳理游踪和见闻。又通过精段朗读，品味文章诗意的语言和体会作者在写景中饱含的情感，最后在师生互动中探究了文章以“一滴水”贯穿全文的写法之妙。整个课堂师生互动、生生互动，小组讨论活动丰富，学生学习兴趣浓厚，得到听课老师们的一致好评。

【万老师在上课】

课后，在刘校长的安排下，老师们进行课程的研讨。结合听课老师的问题和疑惑，我校两位老师分别做出了针对性的回答，陈固中学的老师们纷纷表示收获良多。最后我校领导与陈固中学刘校长就下次“春雨行动”的开展形式进行沟通。

民族要复兴，乡村必振兴，乡村振兴需要高素质的人才，需要培养更多的农村人才参与到乡村振兴和农村现代化建设中。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。2021年，是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年，是“十四五”开局之年。今年的全国教育工作会议指出，我国教育进入整体抓质量的新阶段，会议的召开，吹响了向建设高质量教育体系、建成教育强国目标进军的号角。

基于农村教育相对薄弱，我校主动承担起教育帮扶的责任，广大教师积极参与到农村振兴的大潮中。新的时期，我校着重采取行动帮助帮扶学校提高教育质量，助力乡村振兴，一步一个脚印，一步一个台阶，为高质量教育体系的建立增活力添动力。力争以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年！

【优秀文章交流】

“新乡市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目集中培训”

学习心得

新乡市第二十二中学信息中心主任侯宗国：

本次培训的感受可以用2个字来概括：

第一个字是累。这次培训与以往培训最大的不同就是每个人都要参与其中，每个人在培训过程中都是带着任务去学的。从会议的主持、美篇的制作、问题的讨论、方案和幻灯片的制作，成果的展示，每个学校，甚至每个人都要参与其中，让培训者时刻都要绷紧学习这根弦，不敢有丝毫的懈怠。培训不是单纯的老师教，而是以学生的学为主线，每个参加的培训的人都要全身心的投入其中，这样的培训感觉很累，但培训很有效果。我觉得我们以后的培训也应该这样做。这样的培训对我们的教学也很借鉴意见，我们的课堂一定要以学生为主体，提高学习的参与度和学习的积极性，教学效果一定会有很大的提升。

第二字是值。这次的培训虽然很累，但我感觉是值得的。这次培训讲课的老师有专家也有一线老师，有理论，也有实用技术；有案例，也有具体方法，每个参与培训的老师都感觉受益颇丰，对我们今后的教育教学也很有帮助。教学质量是学校工作的生命线，而要提高教学质量非常重要的一点就是要加强教研活动。我觉得学校应以本轮信息技术提升工程2.0项目为契机，教研活动要围绕解决教学过程存在的问题为主线，将教研活动真正得落到实处。管理部门要严格过程管理，教研活动时间一定要保障，教研活动时间不要安排别的事情，活动要有主题，任务要具体，每位教师都要参与其中，活动后要有实践、要有反思。我相信，一件事情，只要我们每个人都参与其中，每个人都认真想了，认真做了，一定会有好的结果。

新乡市第二十二中学语文组刘会平老师：

本次培训从4月23日至27日，共五天时间。这五天的课程包括《能力提升工程2.0项目整校推进的实施路径及策略》、《能力提升工程2.0整校推进设计与实施优秀案例经验分享》、《教育部<关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见>文件解读》、《整校推进校本应用组织实施及应用考核策略》、《基于多媒体环境的信息技术与教学融合策略及典型案例分享》、《基于信息技术与教学融合的课堂观察要素与指导》等，及多次围绕培训内容的交流研讨、成果展示活动。对于本次培训，我有如下感想。

一、理论与实践、学习与效果、方案展示与专家指导紧密结合。

本次培训专家既有教授博导，也有一线的老师。所以，这次课程给我们呈现的内容既有对政策的解读、对整个能力提升工程项目的指导，也有其他地市在这方面具体推进的案例和经验分享。本次课程负责人王启明教授要求我们学习完相关讲座立即按照相关指导动手制作我们的“整校推进方案”“教研组研修方案”“教师个人研修任务”，所以大家学习过程中也都很有压力。带队的侯主任尤其辛苦，一会儿被推荐到台上参与研讨交流，一会儿要主持当天的讲座，还要根据专家规定的实施路径和方案指导撰写我们学校的整体推进方案和研修计划。

学习的效果怎么样呢？每个学校根据整个提升工程所制定的方案还要接受专家的点评考核。针对每个学校推进方案的具体做法，专家还要逐一地评点。这样的培训学习形式和以往的不一样，学习的时效性立竿见影，凸显了本次培训组织形式的独特周到。

二、学校、教研组与教师，整体与个人，层层推进，相互关联。

本次培训除了给每个学校的管理者以指导和引领的专家讲座以外，也有针对老师教学过程中具体的教学环节、备课技能提升的技术传授 。本次学习只是此项信息技术提升工程的开始，既是对过去的总结，更是对未来的规划和展望。从专家的讲座中可知，在未来不掌握信息技术就是文盲，不能将信息技术和课程恰当融合的老师有可能很快被淘汰，机器人在不久的将来也会像一位真正的老师一样站在讲台上。其中湖北省荆州市“技术助力课堂教学”名师工作室导师向辉老师的讲座深受大家欢迎，也给我留下了深刻的印象。向老师的这节课从“把握好课程标准”、“完善教学设计”、“做好教学准备”以及“技术融合创新”四个模块为大家进行了详细讲解。我注意到，在其他老师讲课的时候，会有个别学员不时地进出会场。以至于需要记考勤。但向老师讲课的时候，大家很安静，都抬起头，边听边用手机记录向老师的精彩演示。于是我想到，其实每个老师都是非常积极上进的，并不是只有某些老师某些群体有学习的热情。只要这些学习的内容能解决老师的难题，真正帮助到老师的教学实践。向老师的讲座为我们提供了备课过程中常见技术难题的解决方法和诀窍，很实用，所以大家都专心致志，像我们学霸生在课堂上的表现一样。此外，一些兄弟学校的经验交流也有许多亮点，非常值得我们学习。

三、汲取过去的经验，抓住现在的机会尽快提高，才能在未来不会被时代淘汰。

这次讲座使我们看到了我们教育事业的未来。那是一个真正的信息时代。我们现在的一般教师都是信息时代的移民，怎样才能融入这个信息社会呢？只有学习实践。不能只做幻想的巨人。学以致用，心动不如行动。

我渴望有机会能多多聆听专家的讲座。特别是一些教育更为发达地区的教育教学专家、技术专家等，他们给我们以引领，即使不能达到他们的水平，也能使我们认识到差距，明确努力的方向，做更好的自己。

新乡市第二十二中学外语组马红静老师：

2021年4月22日，在学校信息中心主任候宗国的带领下，我们一行七人来到了郑州，开启了五天的集中研修之旅—新乡市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训。对2.0项目有了初步的认识，学习了运用信息技术来解决教育教学中存在的问题，也感受到了数据意识的建立的意义。

 王启明等多位专家从信息技术应用能力提升工程2.0产生的背景导入课题。我们处在一个变化的信息时代，互联网在改变我们的生活，并在改变世界。具备信息技术应用能力不是某些人、某个单位的事情，而是要求社会参与者都需要的素养，对教书育人的教师更是如此。工程1.0突出的是个体学习，显著特点是学技术，用技术，而工程2.0关注的是整体发展，学以致用，重视的是融合，提倡教师从传统的传授者向课堂的设计者、引领者和指导者的转变。

各位信息技术专家与教授通过一个个知识运用的案例视频，深入浅出的讲述了新技术在课堂教学当中的应用，让我受益匪浅。老师们的讲座既有理论方法，又有现实的针对性，对我在今后的教育教学中具有很好的指导作用。学有所获，会应用这些丰富课堂，解决学科疑难。

（本期主编：杨飞云 孙俊坤）