盛夏光年，盈满荫浓。6月15日上午，新乡市第二十二中学“春雨行动”小分队一行三人在学校教师发展中心主任彭佳的带领下，顶着炎炎烈日，如约赶赴封丘县陈固镇初级中学开展校本研修主题交流研讨活动。数学组任艳红、历史组赵晓两位老师重点介绍本组常规研修--“四研促教”开展情况，陈固中学全体教师观摩学习。

任艳红老师详细介绍了数学组“四研促教”开展情况，即研读课标、研讨课例、研究考题、研发作业。每周根据周教学计划组内制定下周的教研重点及对应的课标内容，选取有价值的课例，由骨干教师或者全组讨论通过，然后进行明确的分工，每一次活动由五位老师主要负责。

教研前，所有的老师都要提前熟悉主题内容，有的放矢；教研时，每一项负责人主讲，其他老师均要发言表达自己的看法以及设计意图。全组互相评价，集思广益，对研讨的课例、考题、作业进行优化改进，主持教师做好整理与总结，为以后教学提供借鉴。

开展“四研促教”，对教师尤其是青年教师来说不仅是专业素养提升的基础，更是自我成长的催化剂。大家在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、解决问题，促进课堂教学改革真正发生，助力学生学科核心素养落地生根。

赵晓老师以“四研促教 提质增效”为主题，从研读课标、研讨课例、研究考题、研发作业四个方面，图文并茂地展示了历史组“四研促教”校本研修活动的开展情况。

历史组对比旧课标，梳理出2022版新课程标准的三大特征，并围绕新课标的要求和变化，开展课例研讨。通过个案研究，探寻课堂教学规律，创新性地开发出探究式学习活动、任务驱动式教学，科学设计导学问题，使课堂更加高效。为提升学生学习历史的兴趣，历史组布置了图说成语小故事、图画年代尺、探寻新乡红色基因、新乡近现代名人等特色作业，还根据7-9年级学生的不同情况，有针对性地布置特色作业，夯实基础，实现“轻负”与“高效”有机结合。

历史组的“四研促教”让每个教师在研究中得到成长，集体的智慧也使历史课堂教学发生了质的变化，学生的核心素养得到有效提高。

 最后，彭佳主任总结发言：新乡市第二十二中学构建“LEAD智慧校本研修模型”，优化教师专业素养提升新生态。教研、培训、竞赛、阅读，多措并举，校本研修做到日交流、周常规、月主题，“四研促教”就是常规教研的主要抓手。

经过不断的摸索和实践，“四研”流程清晰，内容日趋丰满，实践效果显著。学校积极分享研修成果，旨在帮助陈固中学拓宽教师专业成长的有效路径，以研促教、以研促学、以研促改。

交流有时，研讨无限。彭佳主任代表学校热情邀请陈固中学全体教师到新乡市第二十二中学跟岗实践，最大限度地实现优质教育资源共享，深入推进新课程改革，全面提高教育教学质量。学校亦将继续充分发挥资源优势，辐射引领，共享共育，同心同德，同向同行，与兄弟学校一起，共同唱响“城乡教育均衡发展”的时代赞歌，谱写振兴乡村教育的崭新篇章！