新课程背景下，多文本阅读教学已成为一种重要的教学方式。自我校成功申报为“河南省多文本阅读实验校”以来，为进一步推进多文本阅读教学实践工作，提高多文本阅读课堂教学效率，让学生真正学会阅读，爱上阅读。新乡市第二十二中学成立了多文本阅读研究团队，不断进行研究和实践，积极探讨多文本阅读教学的方式和策略，提升学生的阅读能力。

阅读，是语文教学的灵魂。多文本阅读，是围绕一个“议题”选择多篇文本，通过教师、学生、文本交互作用，从而产生思想碰撞，有所收获。自开展多文本阅读教学研究以来，我校教师积极参与，其中陈向成、吴玲菊、刘会平老师均设计了优秀课例，并在市级多文本阅读观摩中获奖。

学校为开展多文本语文教学实践活动积极搭建平台:每周专设多文本阅读课；为多文本实验班级开放图书馆。由此，各班积极开展了多种形式的多文本阅读活动:教室诵读、阅览室静读、阅读分享、教师指导等等。在这里他们徜徉于书海之中，领略文学的力量，阅读兴趣空前高涨。

通过阅读学生养成了摘抄的好习惯，结合语文名著阅读指导，各班进行了丰富有趣的作业展示，其中思维导图尤为突出。学生认真梳理作品内容，图文并茂，很多作品在《学习方法报》上获奖。

 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。心中若有桃花源，何处不是水云间。多文本阅读不仅开阔了师生的视野，打开了多文本阅读教学的天窗，更使得语文更加厚重，让课堂更加精彩，让校园飘满书香。

今天是世界读书日，我们将继续与多文本阅读共进，以多种形式启迪学生思维，引发思维碰撞，遇见更美的语文!