第一部分 指导思想和办学目标
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，培育践行社会主义核心价值观，加强师生政治思想工作，实施“依法治校、以德立校、科研兴校、体艺强校、书香润校、环境美校”的治校方略，为党育人、为国育才，努力办好人民满意的教育。
二、办学目标
培养志高品正、身心两健的智慧学子；建设德植心间、继往开来的中原名校。
第二部分 学校发展目标
一、管理创新目标
措施一：党建引领，崇廉尚德，积极推进校务公开。事关教职工切身利益的职评、考核、绩效工资发放、岗位聘任、评先评优等均公开文件、过程、结果，接受群众监督；
措施二：管理扁平化。进一步实施中层以上管理人员联系年级、班级以及中层以上管理人员代课制度，把脉一线，掌握动态，实现教育教学高效管理；
措施三：考核科学化。科学设岗、满量上岗、考核量化、师德为先。以师德师风建设为抓手，以完善考核管理制度促进教育教学效益最大化，助力教育教学供给侧改革；
措施四：加强党建和思想政治宣传教育，文明创建、工会、共青团、妇女、老干部等工作,实施“全校一盘棋”工程。以巩固“全国文明校园”荣誉为着力点，各部门协调、联动，分层次、多方位做好志愿服务、道德建设、支教交流、敬老扶贫、文体活动、军民共建等工作。
二、学校文化目标
措施一：组建并完善学校文化师生展示团队，开展“弘德”文化辉映文明校园——最美教师、最美学生、最美家庭评选活动。
措施二：开展“美丽的校园我的家”文化主题活动。
措施三：扩大“诚信书吧”规模，完善管理措施；建设图书借阅系统、电子书报阅览屏。
三、课程与教育教学目标
1．课程目标
建设国家基础课程、学校特色课程、德育活动课程、自主拓展课程，建构合理的课程体系。
2．教育教学目标
措施一：做好“双减”工作的加减乘除，实施“三提高一增效”，即抓集体教研提高课堂教学质量、抓素质教育提高延时服务质量、抓作业创新提高作业布置质量，使学生学习的效果好、效率高、质量优。
措施二：落实落细教学常规管理，实施“三统一三分层”，即“教学内容统一、作业布置分层；课程标准统一、学习要求分层；教学进度统一、测试评价分层”，推进课堂教学的高质量发展，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，提高学生的学习效率。
措施三：构建指向深度学习的课程教学体系。以培育学生“立德、立功、立言”核心素养为价值追求，全面实施指向深度学习的学科教学，建立五育融合的校本课程体系。
措施四：以智能+信息化落实“双减”政策，推进教育质量评价改革，推动初中绿色学业指标评价落实落细。运用大数据技术构建教学、管理数据分析模型，提升教学和管理效能。到2025年实现数字教学覆盖全体教师，泛在学习覆盖全体学生。利用学业质量评价体系，分析学业成绩进步状况，做到薄弱环节精准改进、教学质量大面积提升。
措施五：打造具有核心胜任力的教师队伍。以培养“四有”好教师为目标，建立师德荣誉制度，研制教师终身成长评价体系，全面推行学-研-行融合的校本教师专业发展模式。
措施六：完善家校社共治共育的育人格局。优化协同育人的治理体制，凝聚多元智慧，促进学校高质量发展。
四、德育建设目标
措施一：叫响擦亮“三立”德育教育品牌
一是立德。学生要有坚定的理想信念，树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的远大理想。学校以德育课为抓手，落实《容止格言》、《容止规范》、《文明公约》等行为规范。以德育主题月（12个品格月）为目标体系，加强未成年人思想道德建设，为学生终身发展所需的必备品格和关键能力奠基。
二是立功，学生未来要建功于国家与民族，必须拥有创新精神与实践能力。学校以“弘德志愿服务”、思政一体化”、“劳动教育”为载体，着力培养学生自主创新、团队协作、动手实践、自力更生的能力。
三是立言。积极开展“三读聚力成就经典人生”活动，创建教师、家长、学生三位一体的阅读体系，为孩子未来具备形成创新理论能力奠定基础。
措施二：依托“名班主任”工作室，开展班主任专业成长和班级管理培训。扩大班主任参与规模，大力实施“班主任青蓝工程”。
措施三：建立健全适合本校的“三全”育人机制
充分发挥家长委员会、家长学校、家长会、家长开放日、家访的作用，家校携手，共育英才。
措施四：出台《学校“五项管理”实施细则》，落实“五项管理”、“双减”政策，保护未成年人健康成长。
一是严控作业总量，语数外三科每天家庭作业时间不超过半小时，其余学科作业课堂上完成；
二是严格实行每天7小时的在校规定，严格执行一教一辅，落实教育部初中生每天9小时睡眠时间的规定。
三是严格手机管理，在校园、教学楼等处设置学生公用电话，免费供学生与家长联系。
四是学校严格控制读物进校园。教学楼内建有32个开放式书吧，学效提供三万多册优质图书供学生阅读。定期评选书香班级、书香家庭、阅读之星等。
五是开展每天上下午共70分钟的阳光大课间；每周三节体育课；每学期开展运动会、体育节、体质健康监测及包括三大球类、田径等的学生社团和综合实践活动课等，建立学生体质档案，关注学生的体质健康。
措施五：创新德育工作机制
一是建立健全德育研究机构，将德育教研纳入教科研整体工作之中。定期交流经验。开展学校德育课题研究。
二是逐步建立和完善德育教师绩效考核、德育学科评价机制。做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合。
三是把德育工作与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套促进德育工作持续发展的激励机制。
五、教育科研目标
措施一：构建学校科研工作网络、完善以核心课题为抓手的科研体系。成立以校长为首的教育科研领导小组。紧紧
围绕学校发展的目标，着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题成果，同时注重课题结项后管理，加强成果推广和转化，为教育教学提质增效赋能。
措施二：建立一支结构合理、素质优良的国家级及省、市学科带头人和骨干教师为主的科研团队。开办学术讲座和学术研讨会，培养开拓型科研骨干队伍。建立科研团队常规化工作机制，促进科研团队对一线教师教学的指导，以适应学校发展的需要。
措施三：落实“六个一工程”。即每位教师每学年设计一个优秀教案，讲好一节公开课，制作一个优质课件，接受一次业务水平测试，搞好一次学情调研，申报一项教育教学课题。
措施四：筹备创建创客教室、数学创新教室、机器人等特色课程，达到全市先进水平。
六、办学特色目标
措施一：创建智慧校园，完善校本5D智慧课堂理论
学校坚持教育要面向未来，面向现代化、面向世界的指导思想，从机制设计、环境构建、人才培养等方面，进行智慧教育的实践与创新，逐步完善校本5D智慧课堂理论。
措施二：创新“三立”德育品牌，提升学生核心素养
围绕未成年人思想道德建设，创新 “立德、立功、立言”德育品牌，以教育明大志，以规范促养成，以活动促发展。
措施三：丰富“弘德”文化教育品牌
学校文化，无声浸润，弘德文化内涵不断丰富，进一步发挥文化育人功能。
措施四：健全校本课程建设
组织学生社团，开展学生实践活动，打造一批美育、体育特色校本课程体系，深化美育、体育课程改革，提升育人品质。规范外在行为与内化品质相结合，重在内化品质，学生由他律走向自律，由制度管理到文化自觉转变。
七、队伍建设目标
措施一：搭建两个平台
一是网络学习平台，利用好河南省教师教育网、新乡市教师学分银行、未来教师教育网等网络平台，开展专项业务培训；二是河南省远程互动教研平台，开展教研活动、精品课、课题交流等展示交流。
措施二：完善两个制度。即继续教育制度和校本教研制度。保证教师从自研自修到共研共修，形成专业素质和师德水平提升的合力。
措施三：打造两个团队：即优秀青年教师和专家型教师团队，以“三年合格、五年骨干、十年名师”为教师专业发展目标，建立校、市、省三级骨干教师成长体系，不断完善教师专业成长机制，分层次推进教师专业发展，
措施四：成立两个工作室：建立学校“教坛新秀”工作室，培养造就优秀青年教师；建立学校“名师、名班主任”工作室，优化教师队伍结构。
八、设施建设目标
通过五年建设，进一步完善办学条件，加强硬件建设，优化校园环境，提高校园环境品味，发挥校园设施的美育功能，让设施强化学校的人文教育功能，使校园文化氛围浓厚，环境整洁、优美、安全。
措施一：建设校史馆、多功能报告厅、符合省级标准的理化生实验室、创客、音乐、美术、舞蹈、戏曲、戏剧和书法等功能教室。
措施二：完善学校立体绿化，加大节能力度，创建绿色生态校园。
措施三：完善学校信息化建设，逐步推动网络改造和升级，升级微机教室，实现无线网络信号全覆盖，打造一键录课系统，大力推进电子阅览室、电子图书资源库和图书借阅系统的建设工作。
措施四：添置、更新体育艺术设施，为增强学生体质、培养身心两健学子、实现体育艺术强校目标提供保障。
第三部分 保障与评价机制
（一）保障机制
1.组织保障
成立以校长为组长、副校长为副组长、各处室主任为成员的学校“十四五”规划实施领导小组。
成立以书记为组长、工会主席为副组长，工会委员与教工代表为成员的规划实施评估监督领导小组。
2.制度保障。建立并完善各项管理运行机制、保障机制。
3.优化全员聘任制，完善聘任、管理、考核、交流机制。
4.落实岗位责任制和部门负责制。
5.加强学校体育、心理、卫生、安全工作机制的建设，维护教师和学生的身心健康与安全。
（二）监控评价机制
1.建立教育教学过程性、多层次、动态监控机制。
2.完善素质教育评价体系。
3.建立满足学生差异性发展要求的多元评价体系。建立培优挖潜个人成长档案。
4.建立校园卫生与安全自查机制。
5.完善教代会制度及配套措施。
