东风吹放花千树，一程山水一程春。4月8日上午，新乡市教育局党组书记、局长曹祖臣，市教科院院长王新伟到新乡市第二十二中学调研。通过沉浸式听课、交互式评议、研讨式座谈、诊断式反馈，为课堂教学精准把脉，为教师成长赋能助力。二十二中党总支书记赵群，副校长郝子耕、彭佳、张新萍，中层干部、语文教研组长等陪同调研。听——沉浸课堂，此处无声胜有声早晨7:30分，曹局长，王院长早早来到学校，要过课表，即采取“听推门课”的形式，径直走进八年级4班，听了语文学科刘敏老师讲授的《核舟记》。刘敏通过设置三大任务群：初读，留住核舟印象；细读，探秘核舟奇巧；研读，解析文章巧思，以多元化朗读为抓手，有条不紊地完成了教学任务。教师教态自然，基本功扎实，显示了青年教师良好的专业素养。评——各抒己见，暂教泾渭各清浑听课过后，大家齐聚七楼会议室展开集中评议。八年级语文教研组长陈芳率先评课：刘敏老师紧扣课标，以诵读增强语言积累；以表演助力课文理解。共读齐读，以读促学，效果显著。副校长彭佳从“引”字三解入手，指出教师要善于“鼓励”学生增强自信心，也要注意“启发”学生总结提炼，更要“提醒”学生强化当堂笔记。建议教师对标课堂教学“七感”（仪式感、贴近感、参与感、科技感、原始感、合作感、融合感）的达成来检视授课成效。党总支书记赵群提出优质常态课的标准和要求，即教学目标要登高望远、教学内容要深入浅出、教学方法要因材施教、教学氛围要温馨和谐、教学效果要水到渠成。以“学生五让”（放手让学生观察、思考、表达、实践、总结）促进学科素养提升。教科院院长王新伟对刘敏老师认真备课的态度和较强的课堂驾驭能力给予肯定，指出刘老师依标扣本，推进大单元教学，这是整个教研组的有力支撑。同时，王院长也建议在课堂中要多关注考与教的衔接，注重教学评一致性，思政一体，激发学生的爱国热情。领——笃行致远，千里目穷上层楼最后，市教育局党组书记、局长曹祖臣发表热情洋溢的讲话，他勉励大家：作为教师，要有永不言弃和吃苦耐劳的精神，牢固树立“课比天大”的理念，深度思考教学与学习双目标达成的有效策略，更要精耕细作，持之以恒，形成备－讲－评有效闭环。作为学校，要牢牢抓住教学质量这一生命线，利用教研组这个教学上的最小作战单元，不断更新校本研修的深度与高度，形成机制管理闭环，大处着眼，小处入手，确保教学质量持续攀升。曹局长进一步指出，学校要深入挖掘自身特色，系统总结成功经验，打造可复制、可推广、可引领的教育品牌，全面提升学校的影响力。此次调研，从7:30到12:30，整整5个小时。调研内容既有常态课把脉问诊，又有教学闭环管理策略；既有青年教师培养路径，又有多维度全覆盖教师培训思路；既有联合教研课标研读，又有教育家精神弘扬阐述。言语间，我们感受到局领导对学校班子的深切期望，体会到对青年教师的殷切希望，充分体现了市教育局对学校发展的关心、帮助和支持。市二十二中将以此次调研为契机，深入推进“三个一”活动，精准落实“四研三辅促教”，为新乡基础教育发展拿出弘德方案，贡献弘德智慧，做出弘德佳绩，跑出弘德人新时代的加速度，向着建设鼎立中原、闻名全国的现代化强校目标大踏步前进。

2025年3月26日下午，新乡市第二十二中学隆重举行“弘德·三善”家校社协同育人共同体启动仪式。出席本次活动的有新乡市教育局党组成员、副局长苏绍彬、新乡市教育局关工委执行主任冯树正、新乡学院人文学院院长李金玉、新乡学院人文学院副院长申红星、新乡市教育局家庭教育科科长李伟、新乡市第二十二中学党总支书记赵群、卫滨区妇联主席原晓阳、卫滨区健康路办事处主任朱胜、新乡市公安局交通管理支队二大队大队长韩磊、新乡市公安局卫滨区分局健康路派出所副所长王翔、卫滨区怡园社区副主任韩珍珍，以及 200 余名家长代表。启动仪式上，市二十二中党总支书记赵群详细阐述了“弘德·三善”协同育人共同体成立的初心与实践路径。她指出，学校依托“德”文化内涵，借助“善学、善鉴、善谋”育人体系，发挥学校育人主阵地作用，挖掘各方资源，让家长成为育人生力军，让社会成为育人实践场，共同实现“立德树人”的根本任务。新乡学院人文学院院长李金玉从学术视角对协同育人共同体建设进行深度解读，并表示：期望将高校的研究成果与中小学育人结合起来，使牧野文化在新时代立德树人事业中发挥新的更大作用。通过高校与基础教育的深度联动，定能为协同育人注入文化活水，推动教育生态的良性发展。家长代表刘啸龙分享了家校共育的切身感悟，呼吁家长与学校同心同行，为孩子的成长赋能。在全体与会人员的见证下，市教育局党组成员、副局长苏绍彬与市二十二中党总支书记赵群共同为“弘德·三善”家校社协同育人共同体揭牌。 随后，市教育局关工委执行主任冯树正为协作单位代表颁发导师聘书，新乡学院、卫滨区妇联、健康路办事处、交警、公安等部门将以专业之力赋能教育，以协同之智共育未来，此举标志着多元协同育人机制迈入实践阶段。                市教育局党组成员、副局长苏绍彬在总结讲话中强调，家校社协同育人是新时代教育发展的必由之路。他高度肯定二十二中的创新实践，并提出“三破壁垒”的行动方向：破除家校沟通壁垒、校社资源壁垒和教师发展壁垒，通过课程共建、机制优化和成效提升，实现“1+1+1＞3”的育人效果。 启动仪式结束后，学校启动协同育人共同体首场讲座，讲座由河南省名班主任工作室主持人、新乡市家庭教育名师赵方强老师主讲，题目为《多元视角下的新时代育人破局之道》，在场家长听后受益匪浅。此次启动仪式的成功举行，是新乡市第二十二中学落实“立德树人”根本任务的重要举措，旨在通过家庭、学校、社会三方协同，构建全员、全程、全方位的育人体系，助力学生全面发展。相信，在各位领导、社会各界的共同努力下，“弘德·三善”协同育人机制将更加完善，活动更加丰富，效果更加明显，为新时代中国特色社会主义建设培养更多合格的建设者和接班人。

在2024年度新乡市中小学幼儿园优质课评选活动中我校10位老师参赛全部获奖一等奖7人其中梁佳佳、牛凡洁获一等奖第一名二等奖3人博学立范，慧心琢璞，“弘德”教师深耕课堂、创新发展，迈向卓越，未来可期。荣誉是里程碑，更是新征程的起点。今后，学校将始终树立“课比天大”的理念，践行育人使命，继续深化教学改革，强化教师“六级”梯队建设，力求做到优质课堂常态化，人人能上优质课，堂堂都是优质课，为学子终身发展奠基赋能，全力推动学校教育教学质量再上新台阶！

教育春风，拂开桃李千枝艳；知识甘露，润育栋梁万木荣。2025年2月27日上午，新乡市第二十二中学“春雨行动”小分队一行3人在副校长彭佳的带领下，奔赴封丘县陈固镇初级中学送课教研。陈向成老师为同学们带来的是八年级下册《社戏》一课。课程借助学习任务群，以同学们为“平桥村少年”写一份人物简介为课程情境，设置了“梳理人物性格”“补充人物外貌”“仿写人物语言”三个阶梯式活动。每个活动中设置恰当合理的学习支架，帮助学生快速掌握学习方法，并运用所学方法到读写实践中。读写结合的课程设计让学生既深入文本，与作者对话交流，鉴赏写作技巧之妙；又能跳出文本，用所学方法写作，提升写作能力。课堂上，学生们书声琅琅，笔尖沙沙，取得了良好的课堂效果。刘孟珂老师带来了《二元一次方程组和它的解》一课，以实际问题引入，先用已学知识解决问题，再尝试转变思路，列二元一次方程(组)，感受二元一次方程(组)在解决实际问题中的优势，体会数学建模的思想；类比一元一次方程的定义得到二元一次方程（组)的定义，切合学生的认知过程，体会类比的数学思想方法，循循善诱，让学生在积极思考中辨析概念。随后进行当堂练习，拓展提升，课堂小结。学生在课堂中积极参与互动，大胆地展示自己。每一粒种子都值得浇灌，无论它落在哪片土地。此次“春雨行动”，是知识与经验的传递与流动，更是梦想与希望的播种与扎根。当城市与乡村的手紧紧相握，当知识与梦想的种子在田野间生根发芽，我们相信，“城乡教育均衡发展”的阳光终将普照大地每一个角落，乡村教育振兴的蓝图也必将更加鲜活亮丽！

随着《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日起实施，加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神已经正式纳入法律层面。2月24日上午，新乡市中级人民法院法官翟友斐来到新乡市第二十二中学为学生带来了《中华人民共和国爱国主义教育法》专题讲座，帮助学生树立正确的法治观念。翟法官用通俗易懂的语言向同学们解读了《中华人民共和国爱国主义教育法》的具体法条内容。这是我国第一部专门规范爱国主义教育的法律，她号召大家勿忘国耻、致敬先烈，珍惜今天来之不易的幸福生活。同时，翟法官还融入了中国传统文化，接着通过生动形象的案例让同学们认识到爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富。同学们通过集体学习，认识到制定爱国主义教育法，以立法方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于传承和弘扬民族精神，凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。今后，新乡市第二十二中学将继续学习贯彻《中华人民共和国爱国主义教育法》，以法为据，筑牢中华之魂；以活动为依托，拓展教育时空；砥砺爱国志，熔铸民族魂。

2月20日下午，第四督导组一行六人在组长耿国先带领下，到市二十二中进行第一季度督导。学校党总支书记赵群、副校长郝子耕、彭佳、张新萍等陪同督导。赵群向督导组详细汇报了学校在校务管理、制度执行、校园周边安全、学生交通安全情况、“双减”工作、食品安全及春季开学等工作。督导组听取汇报，认真查看了档案资料，对学校“三个一”活动开展、防欺凌周记录、学生寒假特色作业、校刊等表现出了浓厚兴趣，对学校有关亮点工作表示充分肯定。督导组通过访谈、实地查看、资料查阅等形式，深入学校调研指导，对我校各项工作起到了积极的促进作用。我校将以此次督导为契机，锚定新目标，落实新举措，将学校工作推上新台阶，继续办好人民满意的教育，为新乡基础教育发展做出新贡献。

2025年2月21日上午，新乡市第二十二中学与卫辉市第一中学合作办学联合校启动仪式在卫辉一中举行。卫辉市政府、新乡市教育局、卫辉市教体局、卫辉一中、新乡市第二十二中学领导和教师代表出席，仪式由卫辉市副市长孙俊娅主持。卫辉一中党委书记崔福卫致辞。他对各位领导、老师的到来表示热烈欢迎。希望卫辉一中借此合作办学良机，提升水平，乘势而上，为实现学校高质量发展奠定坚实基础，为振兴城乡教育开启崭新篇章。新乡市第二十二中学党总支书记赵群在讲话阐述了市二十二中在“一德”“四高”目标引领下，坚持五育并举，深化教学改革，强化班级管理，建强师资队伍，取得的令人瞩目的成绩。坚信通过合作办学，一定能做到强强联手，谋划长远，资源共享，引领辐射，共同提升。在热烈的掌声中，卫辉市委副书记、市长王清洲和新乡市教育局副局长王志华为联合校揭牌。崔福卫为市二十二中总务处主任张楠颁发副校长聘书。崔福卫、卫辉一中校长王会胜为市二十二中七位学科导师颁发聘书，并献上鲜花。【卫辉市委副书记、市长王清洲和新乡市教育局副局长王志华为联合校揭牌】新乡市教育局副局长王志华在讲话中指出，两所学校能够携手合作，共同开启联合办学的新篇章，这是新乡市教育事业发展进程中的一件大事，也是两所学校谋求共同发展、实现资源共享与优势互补的重要战略举措，也是落实教育公平、推动城乡教育一体化发展的有力实践。卫辉市委副书记、市长王清洲对卫辉一中与新乡市第二十二中学合作办学建立联合校表示热烈祝贺。他殷切希望，卫辉一中要把握机遇，主动对接，积极作为，实现自身跨越式提升。两校要建立长效沟通机制，在管理模式、教学实践、校园文化等多方面深度融合，携手攻克教育难题，打造合作办学典范。启动仪式结束后，两校各科老师随即展开对接，就今后两校教研活动、课题研究、毕业班复习策略、班级管理、学生活动等事宜进行讨论，达成共识。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。一直以来，新乡市第二十二中学在自身发展的同时，以民生为己任，自觉担负社会责任。自2010年起，按照新乡市基础教育均衡发展的战略布局，先后联合新乡市第十六中学、新乡市第十三中学、新乡市第二十六中学、新乡市铁路第二中学等兄弟学校组建了“新乡市第二十二中学教育发展联盟”。2021年，与封丘县陈固镇初级中学结为“助力乡村振兴合作学校”。2023年，又吸纳长垣市武邱乡第一初级中学为教育集团成员校。久久为功，善作善成，引领各联盟校走上了快速健康、可持续发展的办学之路。相信此次合作办学，必将为城乡教育均衡发展树立新标杆、做出新贡献！

一半寒冬 一半浅春，‍满怀憧憬与希望，‍暖风揉碎了冬日沉寂，‍枝头嫩芽轻叩开学钟声，‍愉快的寒假也缓缓地画上了句号。我们满怀希望与热情拥抱新学期，‍站在新学期的起点，踏上新征程。为深入贯彻上级教育主管部门关于校园安全工作的指示精神，切实做好2025年春季学期开学准备工作，确保校园安全稳定，2月11日召开开学前安全工作部署会。会议结束后，党总支书记赵群带领学校领导组成员及相关负责人开展了开学前校园安全检查。深入教学楼、对校园安防、校园监控室、消防安全、消防水带水压设施设备安全、用电安全进行检查，对教学楼走廊、楼梯、护栏、饮水设施以及室外活动场地设施等地方进行了认真细致的排查。排查过程中，检查组成员，力求实效，对存在的安全隐患进行认真梳理、检查、拍照、现场督导相关部门落实整改。2月12日，市公安局健康路派出所所长李鹏、民警李俊霞、赵文帅警官到我校检查安保工作，对校园安保人员、校园监控、防冲撞栏杆、安保物品进行检查，详细了解上下学期间民警护学岗值守、师生矛盾纠纷排查化解、应急处突演练、校园及周边治安等情况，并提出具体的指导意见。开学前夕，师生齐心协力，展开了一场彻底的大扫除。校园窗明几净、地面拖得锃亮，窗户擦得通透。学校全面消杀，不放过一处角落，为大家筑牢健康防线。各班的黑板报、手抄报也换上 “新衣”，色彩绚丽、主题各异，有安全知识，也有阅读思维导图。它们装点着教室。这些精心创作的作品，不仅装点了教室，更营造出浓厚的学习氛围，让整个校园都洋溢着蓬勃的朝气，迎接新学期的到来。弘德校园，焕然一新；万事俱备，只等你来。让我们同心同德、同向同行，幸福的路一起走，幸福的事一起做，幸福的未来一起创造，共同书写弘德校园，灿烂辉煌2025新篇章！

研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力，通过引导学生自主学习、合作探究，开展实践活动，成为落实学生核心素养培养的重要途径。在2024年新乡市首届中小学生研究性学习成果评选活动中，新乡市第二十二中学3项研究性学习案例荣获一、二等奖，学校被评为“研究性学习先进学校”。同学们成立学习调查小组，在老师们的帮助下，深入探究新乡市的历史渊源、地理变迁、文化传承等多个方面的内容，增进学生们对于家乡的热爱与深入了解。同学们不仅掌握了丰富的历史知识，还学会了如何运用科学方法进行研究性学习，培养了团队协作和创新能力。在未来的学习生活中，同学们会将继续保持探索精神，不断追求卓越，为家乡的建设事业贡献自己的力量。  研究性学习小组的六位同学为了解决在英语学习中不敢说，不会说，害怕写，不会写的问题，在三位指导老师的帮助下，通过文献检索法、行动研究法和经验总结法基于教材语篇和生活中的多模态语篇进行研读、学习和训练，发现口语训练法、歌曲激趣法、语篇研读法、3F刻意练习法和Vlog记录生活这些方法对提高大家说和写的技能效果很好。通过研究，同学们取得了可喜的变化，解决了学习中的困惑，对英语学习充满了自信，团队合作意识增强，培养了良好的研究习惯。本研究借助于生活中的压强现象，来理解压强的概念及其变化规律，并了解压强在改善生活质量、推动科技进步等方面的重要作用。在研究过程中，由学生们组成的调查小组，采用文献查阅、实地观察、实验探究等方法，分别对固体、液体、气体压强现象进行全面细致地探究，对压强有了更深入的认识，也培养了学生的探究能力和对知识的应用能力。新乡市第二十二中学积极推广研究性学习方式，以学生兴趣为导向进行专题探究，聚焦生活真实情境，解决生活真实问题，在实践操作中培养学生的创新能力和科学素养。今后，学校将持续深耕教育内涵，为学生构建更加开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用实践的机会。我们相信，通过不断努力，弘德学子必将形成更加积极的学习态度和良好的学习策略，为未来发展奠定坚实的基础。

笃行深耕结硕果，奋勇争先创佳绩。在“新乡市2024年中高考原创试题命制大赛”中，新乡市第二十二中学七大学科的8位教师凭借扎实的学科知识、深厚的专业素养和创新的命题理念，在比赛中脱颖而出，喜获佳绩！随着新课标落地，中考改革的趋势越发明显。通过对近几年中考题中综合与实践题目的分析和思考，我发现教材是命题的重要基础。依标命题，深挖教材，让学生从熟悉的内容中归纳方法，迁移，拓展，最后完成知识的内化和升华。这次比赛给了我很大的鼓励，激励我在未来的教学过程中充分发挥教材的重要作用，更进一步理解教材意图，扎实走好教学之路。本次试题命制完全顺应新中考命题趋向，依据新课程标准科学命题。体现了基础性、综合性、应用性和创新性，试题素材的选取贴近学生生活。本次大赛我之所以能获奖，与平时扎实的教研活动分不开，也与平时坚持做中考试题，研究中考试题的命制有很大关系。今后的工作中，我会一如既往的做好英语教学工作，同时也会多关注一些有前瞻性、创新性的英语教学资源，力争更大突破。我平时坚持研读课标，做当年的中、高考英语试卷，研究试题命制的特点，并根据试题的导向改进教学。参加本次中高考原创模拟试题命制大赛，我选择的素材是福建的非遗文化簪花围、航天员桂海潮的追梦故事和上海洋浦八年级学生居文轩预防汽车“开门杀”的小发明，确保试题内容新颖准确、情境真实，注重试题命制的素养立意和育人导向。首次尝试新课标理念下的原创试题命制，对我来说是挑战，也是学习。以后我会继续深耕课堂，以评促学，以评促教，不断改进教学，落实核心素养的培养目标。本次命题，我力求科学性、合理性和实用性并重，密切联系实际生活，秉着从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念，既追求题目的新颖独特，又确保答案的准确无误。我还解读近年来的中考试题，重点解读试题是力学部分和电学，分析试题特点，把握考点考向。在这个过程中，我深刻体会到了物理学的魅力所在——它不仅仅是一门严谨的科学，更是一门充满无限可能、激发人类智慧的学科。这次命题大赛，对我来说是一次全新的挑战。这也是一次展示自己、锻炼自己的好机会。在准备过程中，我深入研究了命题大赛的规则和主题，结合学校举行的“四研促教”活动认真研究考题，尤其是历年的中考试题。一是明确目标，制定合理的计划。选定有针对性的知识点了解其背景结合时代特色，分层次出题。二是勇于创新。我敢于突破传统思维，勇于尝试新方法。用讲好中国传统文化、新科技、新的时代背景作为载体体现化学特色赋予化学知识进行命题，使试题形式耳目一新。三是认真研读课标，研透教材，积极查阅资料，让自己拓宽视野，充分依据课标高于教材的命出好题。我在命题时紧扣课标，用真实情境设计，注重平时素材的积累，关注国家大政方针，结合社会生活实践，同时凸显学科表达，图文丰富，材料形式多样。题干任务的设计要有探究性，开放性，综合性。问题设置注重学生思维的培养和方法的指导，以题促学，进而培养学生的学科素养。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。命题的能力来自平时对优秀习题的观察、思考、总结、模仿。从材料的选择，到问题的设置，再到参考答案，都认真研究，总结探索命题技巧。平时上课时我会结合时政和课程内容自己命题，日积月累，命题能力不断提升。在今后的教学过程中，我更要以发展学生的核心素养为导向，从学生主体出发，结合学生学情，强调知识迁移运用能力，引导学生关注国家、民族和社会，以促进学生的全面发展。在这个全新的时代，每一个普通的老师都可以通过网络获取最新的科学资讯。只要我们积极学习，就可以把最新的科学发现和自己的教学结合起来，从而获得创新的灵感，命制原创试题也就不是什么难事了。通过这次比赛，我不仅提升了专业素养，也认识到自己的不足，在今后在学习和工作中，我会继续努力，不断追求教学工作的更高层级。新乡市第二十二中学高度重视命题研究，考点分析、趋势研判，研究考题是提高教师专业素养的重要途径，研究命题是提升教学效果的重要策略。在学校“LEAD智慧校本研修”的整体建构下，扎实开展“四研促教”常态教研活动。教研活动环节之一--研究考题即试题分析特别中考试题典例解析，一题一解重方法，一题多解拓思路。学校积极开展解题大赛、原创试题命制等活动，定量刷题，定时检测，原题原考，原题异考，师生同考，旨在提升教师分析试卷，直击中考的能力。学校积极参加市级原创试题命制比赛，连年荣获“优秀组织奖”。今后，弘德人将继续秉承学习不息、创新不止的精神，密切关注教师业务素养提升，持续助力教师专业化成长，促进学校教育教学的质量取得新的突破。