为确保校园疫情防控安全，检验疫情防控指挥体系运作效率,规范校园疫情处置流程，保障全校师生身体健康和正常教育教学秩序，我校成立了由隔离、技术、宣传等十个工作专班组成的疫情防控工作专班，召开专班会议，明确工作职责，邀请卫生副校长——市中心医院呼吸内科副主任王志新到校参与应急处置桌面推演，细化处置流程，充实演练预案。演练分两个模拟场景。
紧急部署 启动预案 模拟场景一： 上午9点20分，学校接到上级疾控部门电话，通报经过流调排查发现七年级一班某同学为新冠肺炎阳性病例密切接触者，目前该生正在班里上课。校长赵群立即报告市教育局疫情防控工作专班，同时启动校园疫情防控应急预案，实施校园闭环、网格化管理。同时，隔离转运、流调排查、物资保障、技术指导、消杀、心理疏导、核酸检测、教学、家校联系等工作专班立即开始运作。 各个专班 协同合作 隔离转运工作专班立即电话通知门岗保安，对校园进行闭环管理，任何人员不得出入学校。 技术专班着防护服前往密接者所在班级，为密接者进行手部消毒，更换口罩，穿防护服，带密接者离开班级到学校专用隔离室，沿途与该生保持一米距离。到隔离室后，技术专班工作人员对密接者进行体温测量、情绪疏导，咨询其行动轨迹，接触人员，排查次密接者，并作好记录。将所记录信息立即反馈给疫情防控主管领导。 流调排查专班电话通知密接者的班主任，班主任接到通知后，提醒所有同学戴好口罩，留在班内不动。班主任向流调排查工作人员提供：密接者家庭、健康状况、活动情况、班级师生信息等。流调排查专班快速将信息反馈给疫情防控领导专班工作群。 心理疏导专班小组人员对次密接者师生进行心理疏导，等待核酸检测。隔离转运小组人员设置警戒线，消毒后恢复使用。 流调排查专班通过校园广播，指令网格化点位负责人立即到位，通知全校学生按照网格化管理要求，在规定范围内活动。 教学工作专班逐一给该班任课教师打电话，相关任课教师换上防护服，在办公室等待核酸检测。 核酸检测联络专班汇总全校师生员工信息，联系疾控部门到学校开展核酸检测。并将核酸检测结果上报学校疫情防控领导专班。 场所消毒 不留死角 消杀工作专班对校园进行全面消杀，班级打开紫外线消毒灯，对空气及物品进行消毒1小时。 舆情管控 正面引导 宣传工作小组加强疫情防控宣传，发送致家长一封信，消除师生恐慌心理和紧张情绪。线上教学专班要求有关教师做好线上教学准备，随时转换为线上教学。 模拟场景二： 晚上20：00，学校接到上级疾控部门电话，通报经流调排查发现我校八年级一班某同学为新冠肺炎阳性病例密切接触者，目前学生正在家里。党总支书记赵振亚立即报告市教育局疫情防控工作专班，启动学校新冠肺炎疫情防控应急预案，召开紧急线上视频电话会议。 隔离转运专班立即电话通知门岗保安，对校园进行闭环管理。消毒消杀专班对有关人员所在班级、楼梯、厕所，及其活动沿途经过场所、办公室全部进行消毒消杀。 流调排查专班联系相关班主任，班主任老师立即召开视频家长会。通知该班学生明天暂不返校，按照疾控、社区要求做好防控，同时做好线上教学的准备。 班主任老师询问该生体温、在校接触人群、行动轨迹、授课教师等基本信息，并将信息反馈给流调排查专班人员。流调排查人员将信息整理汇报疫情防控领导专班，领导专班结合疾控部门意见，开展研判。 教学工作专班联系相关授课教师，通知教师明天暂不返校，做好线上教学的准备。 此次演练是对我校疫情防控应急处置能力的“大检阅”，我们将以此次疫情防控全要素全过程演练为契机，科学谋划防控预案，细致推敲防控举措，达成全员应战“总动员”、防控处置“一盘棋”，守土有责、守土尽责，构筑疫情防控坚固防线，切实保障师生身体健康和生命安全。
